A.包括生物学专业知识、综合文化知识和教学科学知识
B.生物学专业知识包括两类: 理论知识和实验知识
C.教育科学知识主要是帮助教师解决“如何教的问题”
D.生物学理论知识和实验知识相比较,理论知识应该更受重视
第2题
A、前言:主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。
B、课程目标:包括课程的总目标和具体目标,它指出了教师在实施课程中的努力方向。
C、内容标准:详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点。
D、实施建议:提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配。
第3题
A、A .在生物教学中,教师应该重点发展学生的迁移创新能力。
B、B .教师运用多种评价方式评价学生的学科能力是必要的
C、C.教师制造认知冲突的目的是促进学生建构新的概念
D、D.学习理解能力虽然是最低的能力水平,但它是高级能力的基础。
第5题
A、教科书上的内容都需要在课堂教学中完成
B、不同版本的教科书可以同时在课堂上使用
C、教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减
D、教科书是教师教学的主要依据
第6题
A、探究的问题可以是学生自己提出的,也可以是教师
B、科学家的探究和学生科学探究是完全一样的
C、通过科学史学习可以促进学生推理性探究
D、观察描述飞蓬杂草的分布区域及其对生态影响是发现式探究
第7题
第8题
(2)据报载:一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡,教师发现后并未板着面孔去训斥,而是从故事说开去。他说,英国著名前首相丘吉尔,每天都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说:“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说:“我看,有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说:“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题:请结合这两个事例,谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念,特别是应该具备什么样的学生观。
第9题
(2)据报载,一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡,教师发现后并未板着面孑1去训斥,而是从故事说开。他说,英国著名前首相丘吉尔,每天都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说:“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说:“我看,有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说,“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题:请结合这两个事例,谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念,特别是应该具备什么样的学生观。
第10题
材料二:据报载,一位学生在课堂上无精打采,直打瞌睡,教师发现后并未板着面孔去训斥,而是从故事说开去。他说,英国著名前首相丘吉尔,每天都工作到凌晨两三点钟才就寝,并说:“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说:“我看,有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说:“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学,今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来,教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题:请结合这两个事例,谈谈现阶段我国教师应该具备的教育观念。
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