思维导图做来做个人分析时可以把个人面临的问题或自身现状进行客观分析，您认为下列哪项做法不可取？

波音飞机是用Mindmap思维导图工具做出来的。()

A、可以地把有些板书拍照记录下来保存在个人教学日志中，方便课后进一步分析反思。

B、可以把有些典型的板书，拍照记录下来制作在课件中，方便下节课的时候，与学生一起复习。

C、板书可以与学生一起完成，采用老师问，学生回答的方式，教师一边引导点评一边绘制的方式，来逐步完成板书内容。

D、课前老师最好绘制思维导图的板书以节约课堂时间。

作业说明： 你可曾经历下列情景？ 为了帮助新同事尽快熟悉环境，您正在指导新同事了解单位的组织架构、人员队伍等情况； 为了某项工作的开展，您正在为相关人员准备一场培训活动； 为了让客户有效了解产品，您正在精心设计产品宣讲活动…… 无论是哪种场景，都是正在做准备活动。 请您根据个人实际情况，选择某项与学习或教学或培训或项目管理或生活活动等有关活动，应用思维导图来策划和设计这项活动。 策划可以是活动目标、相关人员、场地、经费、资料或材料等方面的准备； 策划可以是活动的内容设计、组织方式选择、开展步骤或进度计划、活动预期结果、评价方式等方面； 策划也可以是预计分析活动中可能会出现的问题及防范措施等方面；可以用思维导图策划设计活动的其中一个方面，也可以是多个方面。 请在用文字进行整体介绍的基础上，选择上述某方面的内容用思维导图进行具体的规划。最后完成一个含有思维导图的某项活动的规划方案。 作业要求： 请您根据您的实际情况，策划一项有意义的教学、学习、工作或生活等活动，应用思维导图开展活动计划与准备等工作，提交《应用思维导图的***活动计划方案》一份。 用思维导图策划和设计活动时，可以是用思维导图设计该活动的某个方面或某些环节，用文字表述其他方面或环节，也可以用思维导图表现整个活动方案，完成某项活动的完整规划方案，最后提交至少含有一张思维导图的某活动的完整规划方案一份。 作业格式： ***活动方案 一、活动目的与对象： 二、应用思维导图的缘由： 三、具体的规划方案（至少含一张思维导图） 作业提交形式： 1． PDF格式的文档上传，文档名称： 社会学员：《所在省市+昵称+应用思维导图的活动策划》 本科生：《所在学校+昵称+应用思维导图的活动策划》 2． 在回复框中，将PDF中包含的规划方案的名称和思维导图直接提交。 请两种方式同时提交，方便查阅，谢谢合作！

作业说明： 你可曾经历下列情景？ 为了帮助新同事尽快熟悉环境，您正在指导新同事了解单位的组织架构、人员队伍等情况； 为了某项工作的开展，您正在为相关人员准备一场培训活动； 为了让客户有效了解产品，您正在精心设计产品宣讲活动…… 无论是哪种场景，都是正在做准备活动。 请您根据个人实际情况，选择某项与学习或教学或培训或项目管理或生活活动等有关活动，应用思维导图来策划和设计这项活动。 策划可以是活动目标、相关人员、场地、经费、资料或材料等方面的准备； 策划可以是活动的内容设计、组织方式选择、开展步骤或进度计划、活动预期结果、评价方式等方面； 策划也可以是预计分析活动中可能会出现的问题及防范措施等方面；可以用思维导图策划设计活动的其中一个方面，也可以是多个方面。 请在用文字进行整体介绍的基础上，选择上述某方面的内容用思维导图进行具体的规划。最后完成一个含有思维导图的某项活动的规划方案。 作业要求： 请您根据您的实际情况，策划一项有意义的教学、学习、工作或生活等活动，应用思维导图开展活动计划与准备等工作，提交《应用思维导图的***活动计划方案》一份。 用思维导图策划和设计活动时，可以是用思维导图设计该活动的某个方面或某些环节，用文字表述其他方面或环节，也可以用思维导图表现整个活动方案，完成某项活动的完整规划方案，最后提交至少含有一张思维导图的某活动的完整规划方案一份。 作业格式： ***活动方案 一、活动目的与对象： 二、为什么用思维导图： 三、具体的规划方案（至少含一张思维导图） 作业提交形式： 1． PDF格式的文档上传，文档名称： 社会学员：《所在省市+昵称+应用思维导图的活动策划》 本科生：《所在学校+昵称+应用思维导图的活动策划》 2． 在回复框中，将PDF中包含的规划方案的名称和思维导图直接提交。 请两种方式同时提交，方便查阅，谢谢合作！

A、充分利用图像来诱发联想

B、使用弯曲的线条

C、从主题出发，用线条引出关键词

D、围绕各个主分支做进一步发散思考

在主题三中，我们学习了利用概念图进行知识整合，概念图能帮助学习者实现在学习的时候做概念的归并、渐进分化和整合性认同。这个过程会更有效和简单，如果你自己学会使用概念图来呈现你对“学习”的理解，无论是比较小的概念集，还是比较大的概念集合。同时，在主题四中，我们进一步学习了信息的获取与整理、个人知识管理，以及思维导图的制作。 在经过上述两部份内容的学习后，请尝试构建你的概念图，并且用你亲身体会的例子来丰富这个概念图。 作业要求： （1）选择你最近学习的一门学科知识，或者就一个主题搜集到的相关信息； （2）将知识或者信息利用概念图进行整合； （3）整合后，绘制出概念图或者思维导图。 形式： （1）可以是手写绘制的概念图，请利用扫描APP拍摄并扫描，提交图片或输出的pdf文档； （2）可以是利用思维导图工具制作的概念图或思维导图，思维导图工具以及制作参考主题四教学内容，最后提交输出的思维导图图片。 【扫描工具】 全能扫描王、白描App、萝卜书摘、微软小蜜、网易有道翻译 【思维导图工具】 Xmind、MindNode、MindMeister、MindManager、FreeMind、幕布APP、百度脑图（网页端）

李善在大学期间所学的专业是计算机应用，找工作时他没有仔细考虑自己所学的专业，大学毕业后就来到深圳打工。他先在一家公司研发部任软件工程师，不久就被派到管理部做MIS(信息系统管理)，现在是总经理助理。毕业后的三年里他经过了几次职位调动，然而他发现自己现在对哪一行都不是十分精通，面对这种情况，他真不知道该如何选择自己的职业道路。最后，他决定明年考取计算机应用专业的研究生，继续深造以加强专业知识的学习。

根据以上案例，回答以下各题。

651.从李善的例子可以看出，我们应该进行职业生涯规划才不至于使自己迷失方向，关于职业生涯规划的说法不正确的是()。

A 职业生涯规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展的道路

B 职业生涯规划需要对自己的优势和劣势做出清晰的判断

C 职业生涯规划需要对外部环境进行客观的了解

D 职业生涯规划的第一步是职业生涯路线的选择

652.李善在进行职业生涯规划时，可以详细地分析自己的优势和劣势、机会和威胁，这种分析方法被称为()。

A PEST法

B 头脑风暴法

C SWOT法

D 思维导图法

653.李善在毕业后的三年里经过了几次职位调动，说明他没有制定合理的职业生涯规划树立三年的职业生涯目标。三年的目标一般属于()。

A 长期目标

B 短期目标

C 中期目标

D 临时目标

654.李善准备明年考取研究生的目标属于()。

A 长期目标

B 短期目标

C 中期目标

D 总目标

655.李善在制定目标时，做法不正确的是()。

A 目标要可衡量

B 目标要明确

C 目标要可达到

D 目标不一定要有时间限制

小刘是某公司业务处的职员，他最近对一些电话来访非常头疼 ，这些电话有的是咨询的，有的是投诉的。部门也总有同事找他帮忙做些他职责之外的事情，比如查找一些数据，修改一些报告等。一天下来，他觉得自己没干什么工作就该下班了，其他重要的决策和一些会议都不能正常进行，而该做的工作总是需要加班加点才能完成，或者带回家去做，这让他几乎没时间来陪家人进行一些休闲活动。针对小刘目前的这种情况，应该怎么解决呢？

根据以上案例，回答56~60题。56、从小刘的情况可以看出，他在工作中没有处理好( )之间的平衡。

A.压力不足与压力过度

B.工作和维持工作的能力

C.工作和生活

D.任务、团队和个

57、小刘的工作过于忙碌，要想改变这种状况，下面做法不正确的是( )。

A.明确工作目标

B.把责任都推给别人

C.按轻重缓急分配好工作量

D.思考要着手做的每件工作是不是属于自己的职责范围

58、小刘在工作中没有分清事情的轻重缓急，这是造成他工作安排混乱的主要原因，对此小刘可以通过运用( )帮他分清事情轻重缓急的是。

A.思维导图

B.时间管理矩阵

C.SMART原则

D.鱼骨图

59、对于同事总找他帮忙的情况，小刘应该( )。

A.学会适当地拒绝

B.有求必应，不管会不会影响自己的工作

C.一律严词拒绝

D.先答应，但是放着不办

60、小刘对自己一天都干了什么工作并不清楚，为此他可以通过( )来了解自己的工作情况，找出无效工作。

A.填写活动跟踪表

B.运用思维导图

C.运用头脑风暴法

D.运用双因素理论

以实际操作来解决问题的思维叫做——思维。