完成“研讨活动-（1-10）”的课堂报告PPT在线提交与互评。...

讨活动-（1）”中所做的课堂报告PPT，并参与互评其他所有同学的报告。提交作业的统一格式为： 在提交作业的文本框内输入 报告题目： 报告摘要： 报告人：（姓名） 报告时长： 上传文件包括2个文件：1个文件是以你报告题目命名的PPT类型文件，另一个文件是将你的PPT转化为PDF类型的文件，其文件名与你PPT的文件名相同。然后将两个文件放在一个压缩文件夹中，压缩文件夹按照统一命名格式：计算化学自主学习总结汇报（1）PPT－学号，最后将压缩文件上传，到此作业提交结束。提交作业后要注意互评期限，只有及时互评所有同学的报告才能获得相应成绩。

撰写一份商业计划书（PPT版），上传提交，同学互评。 【第一部分 考试说明】 正在创业和打算创业的同学，请用自己项目完成商业计划书。通过本次实战，从整体高度理清项目思路和创业逻辑，它不仅仅只是一次考核，更是一次实战检验！撰写完成的商业计划书真的可以发给投资人或者参加创业大赛了。你准备发给哪家投资公司？看看他们公司网站有没有商业计划书模板？采用他们的模板完成本次考核。或者你准备参加哪项创业大赛？大赛有没有指定商业计划书模板？采用他们的模板完成本次考核。如果没有模板，本次考核不限定模板，参考第8章讲解和示范路演完成本次考核。 不打算创业的同学，任选一个虚拟的创业项目完成演练，希望通过本次考核，能综合运用本门课程于实践，尽可能体现多一些创新，尽可能多运用一些创业技能，多感受创业精神，以便在未来从事不确定的和开拓性质的工作、事业时都能用上。本次考核不限定模板，参考第8章讲解和示范路演完成本次考核。 可以组建团队共同完成（2-7人组建一个团队，可以回到课堂交流区的讨论主题“寻找你的创业小伙伴”组建团队,建议在讨论区相互留邮箱，再通过邮箱交换手机和微信号等私密联系方式，注意保护隐私）。组建了团队的，每位成员都需要提交文件（请提交相同内容的文件）。没有组建团队的，请独立完成。 之前已经完成实战活页的同学，你会发现，这次考核相当于实战活页的整合提升，完成本次考核就比较容易了。 【第二部分 考试内容】 第一阶段：提交商业计划书（即日—2019年11月14日9点半） 撰写一份商业计划书（PPT版），总页数10—16页，最多不超过20页。点击“上传附件”，将你(和团队）撰写完成的商业计划书（PPT版）上传。（昵称作为文件名，需要学分的同学请确保按要求注明昵称，团队共同完成的，在昵称前加团队名）。答题区请注明团队所有成员昵称。 第二阶段：同学互评（2019年11月14日9点半—11月19日9点半） 互评最少个数为5个，提交作业人数要大于5个互评功能才会启动。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的将给与所得分数的50% ，未完成互评的将给与所得分数的80% 。全部完成互评的将给与所得分数的100% 。互评成绩为去掉最小和最大值后的平均值之和。互评可以体验从教师角度看他人项目。互评的重点不是评，而是互相学习。 【第三部分 互评标准】 1.原创性 30分 抄袭或者大幅改编得0分，且其余项符合也不得分 原创得30分 2.文件格式 10分 PPT格式，10分 其他格式0分 3.产品 12分 （1）说清楚产品（是什么产品或者是什么服务，有样品更好，使命愿景） （2）解决什么问题或者需求 （3）客户是谁 （4）产品（服务）或项目有1-3个亮点 4.市场 12分 （1）市场规模预测（量化） （2）竞品分析 （3）凸显自己的核心竞争力 （4）如何启动（或进一步拿下市场） 5.团队 12分 （1）团队成员（最好有2人以上） （2）成员优势 （3）与项目匹配 （4）股权和分工合理 6.模式 12分 （1）如何盈利 （2）切实可行 （3）运营情况 （4）融资情况合理(不需要融资的写明不需要融资），出让多少股权比例需要融资多少金额，资金用途，投资回报 7.其他 12分 （1）封面：项目（产品服务)名，团队或公司名，日期。封底：致谢 （2）总页数：10-16页，不超过20页 （3）精美程度 （4）合理可行或者创新性强或者有启发、可借鉴、可点赞

撰写一份商业计划书（PPT版），上传提交，同学互评。 【第一部分 考试说明】 正在创业和打算创业的同学，请用自己项目完成商业计划书。通过本次实战，从整体高度理清项目思路和创业逻辑，它不仅仅只是一次考核，更是一次实战检验！撰写完成的商业计划书真的可以发给投资人或者参加创业大赛了。你准备发给哪家投资公司？看看他们公司网站有没有商业计划书模板？采用他们的模板完成本次考核。或者你准备参加哪项创业大赛？大赛有没有指定商业计划书模板？采用他们的模板完成本次考核。如果没有模板，本次考核不限定模板，参考第8章讲解和示范路演完成本次考核。同学的评分相当于你的项目在消费者眼中的分值，教师评分相当于在投资人眼中的评分，请珍惜这次实战机会。 不打算创业的同学，任选一个虚拟的创业项目完成演练，希望通过本次考核，能综合运用本门课程于实践，尽可能体现多一些创新，尽可能多运用一些创业技能，多感受创业精神，以便在未来从事不确定的和开拓性质的工作、事业时都能用上。本次考核不限定模板，参考第8章讲解和示范路演完成本次考核。 可以组建团队共同完成（2-7人组建一个团队，可以回到课堂交流区的讨论主题“寻找你的创业小伙伴”组建团队,建议在讨论区相互留邮箱，再通过邮箱交换手机和微信号等私密联系方式，注意保护隐私）。组建了团队的，每位成员都需要提交文件（请提交相同内容的文件）。没有组建团队的，请独立完成。 之前已经完成实战活页的同学，你会发现，这次考核相当于实战活页的整合提升，完成本次考核就比较容易了。 【第二部分 考试内容】 第一阶段：提交商业计划书（即日—2019年8月23日9点） 撰写一份商业计划书（PPT版），总页数10—16页，最多不超过20页。点击“上传附件”，将你(和团队）撰写完成的商业计划书（PPT版）上传。（昵称作为文件名，需要学分的同学请确保按要求注明昵称，团队共同完成的，在昵称前加团队名）。答题区请注明团队所有成员昵称。 第二阶段：同学互评（2019年8月23日9点—8月28日9点） 互评最少个数为5个，提交作业人数要大于5个互评功能才会启动。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的将给与所得分数的50% ，未完成互评的将给与所得分数的80% 。全部完成互评的将给与所得分数的100% 。互评成绩为去掉最小和最大值后的平均值之和。互评可以体验从教师角度看他人项目。互评的重点不是评，而是互相学习。 【第三部分 互评标准】 1.原创性 30分 抄袭或者大幅改编得0分，且其余项符合也不得分 原创得30分 2.文件格式 10分 PPT格式，10分 其他格式0分 3.产品 12分 （1）说清楚产品（是什么产品或者是什么服务，有样品更好，使命愿景） （2）解决什么问题或者需求 （3）客户是谁 （4）产品（服务）或项目有1-3个亮点 4.市场 12分 （1）市场规模预测（量化） （2）竞品分析 （3）凸显自己的核心竞争力 （4）如何启动（或进一步拿下市场） 5.团队 12分 （1）团队成员（最好有2人以上） （2）成员优势 （3）与项目匹配 （4）股权和分工合理 6.模式 12分 （1）如何盈利 （2）切实可行 （3）运营情况 （4）融资情况合理(不需要融资的写明不需要融资），出让多少股权比例需要融资多少金额，资金用途，投资回报 7.其他 12分 （1）封面：项目（产品服务)名，团队或公司名，日期。封底：致谢 （2）总页数：10-16页，不超过20页 （3）精美程度 （4）合理可行或者创新性强或者有启发、可借鉴、可点赞

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 V1作业互评的结果会在4月30日00：00公布，大家可以在4月30日后提交作业。 请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。

请各位同学根据自己V1版教学设计方案，按照V1版本互评的相关意见，修改自己的教学设计，并将修改后的教学设计方案更新为V2版本上传平台提交作业。 请注意，本次上传作业为V2版本，V2版本作业成绩将计入总成绩。 请用“省名-姓名-学段-学科-课名-V0/V1/V2/V3”的方式为文件命名，例如广东省-杨慧-六年级数学-认识圆形-V1 建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。