根据给出的图片，自己设计一个商品详情页，将商品详情页图片粘贴在作业文本栏中（方便批改），并上传商品详情页图片文档附件。

作业题1 职业锚测评问卷 下面给出了四十个问题，根据他的实际情况，从"1－6"中选择一个数字，数字越大，表示这种描述越符合他的情况。例如，"我梦想成为公司的总裁"，他可做出如下选择： 选"1"代表这种描述完全不符合他的想法； 选"2"或选"3"代表他偶尔（或者有时）这么想； 选"4"或选"5"代表他经常（或者频繁）这么想 选"6"代表这种描述完全符合他的日常想法。 确定最符合他自身情况的选项： 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 职业锚测评题目： 01．我希望做我擅长的工作，这样我的内行建议可以不断被采纳。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 02．当我整合并管理其他人的工作时，我非常有成就感。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 03．我希望我的工作能让我用自己的方式，按自己的计划去开展。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 04．对我而言，安定与稳定比自由和自主更重要。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 05．我一直在寻找可以让我创立自己事业（公司）的创意（点子）。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 06．我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 07．在工作中，我希望去解决那些有挑战性的问题，并且胜出。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 08．我宁愿离开公司，也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 09．将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 10．我希望能够管理一个大公司（组织），我的决策将会影响许多人。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 11．如果职业允许自由地决定自己的工作内容，计划，过程时，我会非常满意。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 12．如果工作的结果使我丧失了自己在组织中的安全稳定感，我宁愿离开这个工作岗位。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 13．对我而言，创办自己的公司比在其他的公司中争取一个高的管理位置更有意义。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 14．我的职业满足来自于我可以用自己的才能去为他人提供服务。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 15．我认为职业的成就感来自于克服自己面临的非常有挑战性的困难。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 16．我希望我的职业能够兼顾个人，家庭和工作的需要。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 17．对我而言，在我喜欢的专业领域内做资深专家比总经理更具有吸引力。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 18．只有在我成为公司的总经理后，我才认为我的职业人生是成功的。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 19．成功的职业应该允许我有完全的自主与自由。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 20．我愿意在能给我安全感、稳定感的公司中工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 21．当通过自己的努力或想法完成工作时，我的工作成就感最强。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 22．对我而言，利用自己的才能使这个世界变得更适合生活或居住，比争取一个高的管理职位更重要。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 23．当我解决了看上去不可能解决的问题，或者在必输无疑的竞赛中胜出，我会非常有成就感。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 24．我认为只有很好地平衡了个人、家庭、职业三者的关系，生活才能算是成功的。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 25．我宁愿离开公司，也不愿频繁接受那些不属于我专业领域的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 26．对我而言，作一个全面管理者比在我喜欢的专业领域内做资深专家更有吸引力。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 27．对我而言，用我自己的方式不受约束地完成工作，比安全、稳定更加重要。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 28．只有当我的收入和工作有保障时，我才会对工作感到满意。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 29．在我职业生涯中，如果我能成功地创造或实现完全属于自己的产品或点子，我会感到非常成功。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 30．我希望从事对人类和社会真正有贡献的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 31．我希望工作中有很多机会，可以不断挑战我解决问题的能力（或竞争力）。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 32．能很好地平衡个人生活与工作，比达到一个管理职位更重要。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 33．如果在工作中能经常用到我特别的技巧和才能，我会感到特别满意。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 34．我宁愿离开公司，也不愿意接受让我离开全面管理的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 35．我宁愿离开公司，不愿意接受约束我自由和自主控制权的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 36．我希望有一份让我有安全感和稳定感的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 37．我梦想着创造属于自己的事业。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 38．如果工作限制了我为他人提供帮助和服务，我宁愿离开公司。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 39．去解决那些几乎无法解决的难题，比获得一个高的管理职位更有意义。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 40．我一直在寻找一份能够最大程度的减少个人和家庭之间冲突的工作。 1．从不　2．偶尔　3．有时　4．经常　5．频繁　6．总是 计分方法： 在40题中挑出三个他得分最高的项目，（如果得分相同，他挑出最感兴趣的项目）在每个项目得分的后面，再加4分。（例如，第40题，得了6分，则该题应当加4分，变为10分）将每一题的分数填入下面的空白表格（计分表）中，然后按照“列”进行分数累加得到一个部分，将每列总分除以5得到每列的平均分，填入表格。记住：在计算平均分和总前，不要忘记将最符合他日常想法的三项，额外加上四分。 类型 TF GM AU SE EC SV CH LS 加分项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 总分 平均分 职业锚类型的说明： TF型：技术/职能型职业锚　Technical/functional Competence GM型：管理型职业锚　General/Managerial Competence　 AU型：自主/独立型职业锚　Autonomy/Independence SE型：安全/稳定型　Security/Stability EC型：创造/创业职业锚　Entrepreneurial/Creativity SV型：服务型职业锚　Sense of Service, Dedication to a Cause CH型：挑战型职业锚　　Challenge LS型：生活型职业锚　Lifestyle

提交作业方式为：将源代码粘贴到答题的文本编辑框中。 注意： 1.无需提交项目文件 2.如果未将源代码粘贴到文本框中，则本题不给分。 成语“三山五岳”中的“五岳”指泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，它们的高度分别为1532.7m、2154.9m、1300.2m、2016.1m、1491.7m。要求单击“最高的山”命令按钮和“最低的山”命令按钮后，分别给出最高的山和最低的山的名称和高度。程序界面如下图所示。其中，“最高的山”和“最低的山”命令按钮的名称分别为Button1和Button2，显示最高的山的名字和高度的文本框的名称分别为TextBox1和TextBox2，显示最低的山的名字和高度的文本框的名称分别为TextBox3和TextBox4。 提示： 1）声明一个字符串型的一维数组MountainName存放山的名字，并赋予初值{"泰山", "华山", "衡山", "恒山", "嵩山"}。 2）声明一个双精度型的一维数组MountainHeight存放山的高度，并赋予初值{1532.7, 2154.9, 1300.2, 2016.1, 1491.7}。 3）在MountainHeight数组中寻找最大值、最小值及各自的位置，在MountainName数组相应位置上就是最高山和最低山的名字。 4）求最大值、最小值可使用数组对象的Max、Min方法。例如：下面的语句可以求得最高的山的高度并赋予变量MaxHeight： MaxHeight = MountainHeight.Max( ) 也可以不使用Max和Min方法，而自己写代码实现求数组的最大值、最小值。建议两种方法都用一下。 5）求一个数据元素在数组中的位置（下标），可使用Array.IndexOf方法。例如：我们已经求得了MountainHeight数组的最大值，并存放在变量MaxHeight中，则下面的语句可求得这个最大值在数组中的下标并赋予变量Index： Index = Array.IndexOf(MountainHeight, MaxHeight) Array.IndexOf的第一个参数是数组名称，第二个参数是一个数据元素，返回值为该数据元素在数组中的下标，如果此数据元素并没有出现在数组中，则返回值为-1。 6）经过以上步骤后，MountainName(Index)就是最高山的名字。

1. 要求开发一个图文结合的综合APP项目，效果参考下图。鼓励大家在页面布局方式、主题和技术方面进行创新，不必拘泥于教师给出的效果参考图，如果加入了额外的功能，可以加分。具体要求： 1) 包含启动页、登录页、注册页、主页面（列表页）和详情页，并且主页面中是通过数据适配器实现数据到ListView控件的映射显示； 2) 能根据参考图，正确实现页面之间的跳转逻辑； 3) 注册页中填入的“用户名”和“密码”信息，在点击“注册”按钮之后，能够把这两项数据传递到登录页面，并在登录页的“用户名”和“密码”文本编辑框中正确地显示出来； 4) 点击主页面（列表页）中的任意一个列表项，能够将图、文信息以动态数据传递的方式传送到详情页，并在详情页正确显示出来。2. 要求提交项目源码文件夹和解说视频（解说界面布局的理念和具体实现过程），视频内容包括对开发理念、创新点、开发过程和运行结果的解说和演示。放在一个文件夹里压缩后直接提交，压缩文件以“第8周作业”命名。app严禁雷同，如有雷同，记为不合格退回

提交作业方式为：将源代码粘贴到答题的文本编辑框中。 注意： 1.无需提交项目文件 2.如果未将源代码粘贴到文本框中，则本题不给分。 编写一个分数统计的程序。通过文本框TextBox1接受10个考试成绩的输入，单击“统计”命令按钮（Button1）后，统计优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（0～59分）的人数，统计结果显示在标签中Label1~Label5中。程序界面如下图所示。提示： 1）定义一个有10个数据元素的整型数组intScore来存放10个成绩。定义一个计数变量intNum来记录已输入的数据的个数。intScore和intNum需要定义为模块级的量，即需要定义在事件过程的上方。 2）编写文本框TextBox1的KeyPress事件过程来向数组中输入数据，用户输入回车表示一个数据输入完毕。（此段代码与9.3节的第2个视频的例子代码很相像，请看这个视频） If e.KeyChar = vbCr Then If intNum > 9 Then MsgBox("数据个数已满！不能再输入") TextBox1.Text = "" Exit Sub End If intScore(intNum) = Val(TextBox1.Text) intNum = intNum + 1 TextBox1.Text = "" End If 3）编写命令按钮Button1的Click事件过程来进行数据统计。 第一步：定义5个整型变量作为各档次人数的计数变量（注意，不要为变量起名为：e，因为e是这个事件过程的参数）。 第二步：通过循环依次读取数组中的数据元素，判断它的取值范围，并将相应的计数变量的值加1。 For i = 0 To 9 判断Score(i)的取值范围，并将相应的计数变量的值加1 Next 第三步：将计数变量的值依次显示在标签Label1~Label5中。

题目：设计研究 本学期《设计史》课程作业主题是制作一本《设计史图册》。结合视频和参考书，将本学期的10个章节中的知识点按照历史发展的时间顺序进行提炼，图文组织+排版设计，最终完成10页（每页介绍一个设计大师）的PDF文本《我的设计史图册》。 具体内容包括： 共10个章节，从每个章节的讲解中挑选出你最感兴趣的一位设计师，顺藤摸瓜，调研该设计师的代表作、设计思想、所属设计流派、对后代设计的影响、对你个人的启发或感动之处。以上内容撰写1500左右的文字介绍与分析论述。 自己找的该设计师的作品案例图片4—8张，与文字论述相匹配，梅一张图下面都需注明“图片来源”。每个设计师案例做1页A4横版。（图文结合） 从第一节视频课开始制作一页（分析一位设计师），到最后一节视频课，完成10位设计史的图文介绍与分析。对整体文本进行版面统一设计。学期末统一上交。 注意：不要找艺术家来分析，一定是设计师。 作业制作方法推荐： 每个案例可先用PS或AI等平面软件排版，最后把10张统一做成一本PDF，并制作封面，写上姓名。 作业最后提交的内容： 1. PDF文本11页，横版，A4，第一页是封面。 重要提醒：文字方面：需注意字体，字号以及颜色。字体不能超多两种。 内容方面：版面中的文字要能体现自己的思想，不允许直接靠背网络资料。 如发现2人的作业有雷同的部分，2人成绩为0。 版面方面：注意版面清晰、美观。板式设计也占考评比例。 一定要在你的《设计史图册》中体现出自己的观点！每一个案例要照时间发展顺序！ 文字自己收集材料后梳理撰写，不能抄袭！板式自己绘制，不能抄袭！图片可以来自网络或图书等资料，需要在每张图片下注明出处！

作业题1 要求用户输入一个1-100之间的整数。在屏幕上输出1-1000中所有可以被这个输入数字整除的整数，并把它们写入文本文件中。 1.基本要求： (1) 接收用户输入，并判断是否为1-100之间的整数。如果输入符合要求，则继续执行第(2)步，否则结束程序。 (2) 根据用户输入，在屏幕上输出1-1000中，所有可以被这个数字整除的数字，并打印序号。序号从1开始，依次加1. 例如，用户输入20，的情况： 请输入一个1-100之间的整数：20 1 20 2 40 3 60 4 80 5 100 ...... 46 920 47 940 48 960 49 980 50 1000 (3)将第(2)步的输出结果，写入C盘根目录下的文本文件中，文件名为“x的倍数.txt”，例如，输入20，则文件名为：“20的倍数.txt”。 (4) 添加必要的注释，说明程序设计思路。 2.提高要求： (1) 如果输入不符合要求，则要求用户重新输入，并给出提示信息。具体要求参见第4讲单元作业1。 (2) 将基本要求中的(1)和(2)，通过函数实现。 (3) 在程序中需要的地方，捕捉异常，或使用with语句管理资源。 说明：提交一份程序代码即可。根据实现功能综合得分。 满足基本要求最高14分，满足提高要求最高20分。

自由创建一个演示文稿文件，题材可自己拟定，如人物、体育、音乐、旅游景点、公益宣传、公司产品、民族或国家的介绍等等均可。内容不少于10张幻灯片。提交的作业文件名为“标题名_学号姓名.ppt”，标题名自定，要求与内容相关。本题满分10分。 演示文稿应包含下面的设置和操作： ⑴ 根据主题需要在幻灯片中插入各种对象，如文本框、图片、表格、形状、SmartArt图形、艺术字、图示、项目符号等； ⑵ 对幻灯片进行主题背景图案设置； ⑶ 自定义动画效果和幻灯片切换； ⑷ 设置超级链接（文本、图片、动作按钮的超级链接） ⑸ 以下可选： ① 母板 ② 页眉页脚 ③ 背景音乐（音乐文件<5m） ④ 视频 ⑤ 排练计时 注意： （1）提交前检查作业文档，保证能够正常放映。 （2）附件中给出往届学生的演示文稿优秀作品展示，该文档解压缩后双击即可放映，供同学们学习，但附件文档不能作为作业提交，否则作业判为0分。 【评分标准】 1. 基本要求：不少于10张幻灯片；主题鲜明；版面整洁统一；按照⑴步骤要求插入3-4种不同的对象——6分。 2. 步骤⑵幻灯片进行主题背景图案设置——1分。 3. 步骤⑶自定义动画效果和幻灯片切换设置——1分 4. 步骤⑷设置超级链接（文本、图片、动作按钮的超级链接）——1分 5.>