儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系

B、负相关

C、没有

D、调节

B、游戏有助于儿童自我意识的发展

C、游戏有助于儿童自控能力的发展

D、 游戏有助于儿童想象力的发展

E、游戏有助于儿童交往能力的发展

F、游戏有助于儿童创造力的发展

B.自我意识

C.自控能力

D.智力

B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要

D.自我表现、自我肯定的需要

A、婴幼儿阶段

B、学龄前阶段

C、学龄期阶段

D、青春期阶段

A. 丰富儿童的情感

B. 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力

C. 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人

D. 使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力

E. 发展儿童的成就感

A.发展的内涵既包括经济发展，也包括社会的发展和保持、建设良好的生态环境

B.自然资源的永续利用是保障社会经济可持续发展的物质基础

C.人类发展受自然资源所制约，自然生态环境是人类生存和社会经济发展的物质基础

D.控制人口增长与消除贫困，是与保护生态环境密切相关的重大问题

A、青春期与情绪发展相关的边缘系统发展很快，但具备情绪调控功能的前额叶发展很慢，这两者之间的不匹配决定了青少年的决策和情绪控制能力不足

B、基于青少年的执行功能不完善、情绪不稳定，青春期爱情需求具有不稳定性

C、大脑的执行功能如计划时间的能力在青春期已基本发展完善

D、青少年在短时记忆的相关任务上对应的额叶、顶叶皮层的激活程度随着年龄增长而升高

【简答题】简述自我表露理论。 社会交换过程也包含情感的交流,而情感的交流是与自我表露分不开的。自我表露就是我们常说的“敞开心扉”,即把有关的信息、自己内心的思想和情感暴露给对方。良好的人际关系是在交往双方的自我表露逐渐增加的过程中发展起来的。自我表露可以增加他人对你的喜欢。自我表露本身具有很强的象征性,它给对方一个强有力的信号:你对他(她)相当信任,愿意有进一步的交往。而且,对他人的自我表露可以引发他人做自我表露,由此可以增进相互理解,相互信任。自我表露对他人的益处包括:其一是他们知道彼此相似与不同点在何处,还能了解相似与不同的程度;其二是准确地向他人表露自我,是健康人格的体现;其三是自我表露增强了自我觉察的能力;其四是分享体验帮助个体发现这不是他们唯一存在的问题;其五是自我表露可以从他人获得反馈减少不必要的行为。 当然,自我表露也必须注意分寸,过分的表露会让人感到不舒服。一般来说,表露的范围和深度是随着关系的发展而逐步增加的,对于不同的关系,在不同的发展阶段,自我表露的广度和深度明显不同。自我表露是存在风险的,主要包括:来自不同目标人的攻击、嘲笑、拒绝与不关心;个人表露可能会受到听者的伤害;不适当的自我表露,可能引起他人的退缩或拒绝,对不适宜的人或在不适当的时间过分表露的人,被认为是社会化不良的标志。因此,只有“隐私”需求和沟通需求保持适度的平衡,亲密关系才能正常发展。

B.自觉性

C.坚持性

D.自我延迟满足

E.影响力