A.内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在父母自我状态
D. 以上都不是
第1题
A.正确,明明这样吃饭太慢了,耽误了王老师很多的时间
B.正确,王老师这样做是为了帮助明明,体现了教师是幼儿支持者的教师观
C.错误,王老师忽视了幼儿是发展的人
D.错误,王老师应该跟命名的父母沟通,让他的父母来喂明明
第2题
试问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
第3题
如果要评定求助者的病理人格,你认为可选的测验是()。
A.UPI
B.EPQ
C.16PF
D.MMPI
第4题
李老师:哭有什么用,你撒谎,还有脸哭!
王立:止住了抽泣,沉默。
李老师:钱拿去干嘛了?
王立:沉默。
李老师:你知道你问题多大吗?撒谎,以后谁都不相信你,你就是个坏孩子!
王立还是沉默,李老师很着急,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去买了一些吃的,来到一个流浪狗的小窝旁,给一窝小狗送点吃的喝的,伤心地说:“以后我没钱再给你们买吃的了...”
面对王立想要救助流浪狗的行为,老师可以给的建议是()
A. 救助行为是善意的,同时,救助行为也需要具备一定的智慧
B. 在救助行为中,需要考虑什么是自己可以付出的,什么是自己可以不付出的,照顾好自己这个行为也是善意和很重要的
C. 救助行为如果可持续进行,需要有一定的能力,必要时可寻求帮助
D. 救助行为不适合学生来做,因为学生年龄小,没有能力
第5题
该案例中咨询师使用了那些那些参与性技术?( )
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.倾听的技术
D.参与性概述
第6题
A.自我评价的独立性增强
B.心理上出现闭锁性,很多事情难以启齿,无从倾诉
C.成人感显著增强
D.喜欢依附于别人
E.从关注心理的自我向关注生理的自我转变
第7题
在上述咨询过程,心理咨询师使用的无效助人行为是()。
A.责备
B.训诫
C.忠告
D.安抚
第8题
一般资料:周某,女性,15岁,初中三年纪学生。
案例介绍:周某是独生女。近半年来,总对家长说学校里的同学们在背后议论她,说她
不好好学习.一门口思与男生谈恋爱,觉得大家的目光都盯着自己,让她很不自在,非带生
气&39;觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论,内。很苦恼,逐渐不
愿意去学校了。妈妈非常着急,强行带她来寻求帮助。 .
家长反映:女儿好强,不肯轻易认输,做事情就要做好,比较固执。两岁多就会背很多唐诗,上学后成绩也很好,经常受到老师表扬。学习努力,初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样,落下了很多课程,自己很努力,但成绩还是不理想。近半年来,变得少言寡语,生活懒散,有时甚至不洗脸、不梳头,也不愿出门。有时在家自言自语时而兴奋时而沉没。
心理咨询师观察了解到的情况:周某不能很好地与咨询师交流,每个问题要问多遍才
回答。
对周某还应重点了解的资料包括( )。 查看材料
A.家族史
B.智力水平
C.成长史
D.记忆广度
第9题
在上述咨询过程,心理咨询师犯的错误是()。
A.缺乏共情
B.不接纳求助者
C.违反了保密原则
D.违背了中立原则
第10题
针对该求助者你认为目前应选用的测验是()。
A.SCL-90
B.Raven’sTest
C.MMPI
D.WISC-CR
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