明明做事情很慢，王老师每次看到明明这样都会自己去帮他，今天中午吃饭，明明又是最后一个，王老师看

A.正确，明明这样吃饭太慢了，耽误了王老师很多的时间

B.正确，王者师这样做是为了帮助明明，体现了教师是幼儿支持者的教师观

C.错误，王老师忽视了幼儿是发展的人

D.错误，王老师应该跟明明的父母沟通，让他的父母来喂明明

A.生命健康权

B.受教育权

C.名誉权

D.隐私权

A.看到后心里非常难过，会多逗留在幼儿园一会儿陪陪孩子

B.认为上幼儿园就是这个年龄应该做的事情，孩子都会哭，送下就离开

C.入园前、放学后与孩子愉快的交流，为孩子提供一个轻松的入园心情，帮助孩子喜欢上幼儿园

D.看到孩子哭，自己非常心疼，让爷爷奶奶送孩子上幼儿园

A.丽丽考上了北京大学

B.明明没考上南京大学

C.丽丽没考上南京大学

D.丽丽没考上南京大学且明明考上北京大学

E.丽丽没考上北京大学且明明没有考上南京大学

1.对于“明明模仿爸爸“的行为用谁说的什么观点解释呢？

2.对于“明明喜欢玩捉迷...别人是看不到他的”的现象，用谁的什么观点解释呢？

3.对于“明明喜欢修理东西，虽然只是拆坏，但每当这时都会非常高兴和满足”可以用谁的什么观点解释呢？

4.对于“明明学习爸爸妈妈修理东西的行为”可以用谁的什么观点解释呢？

5.对于“明明几天内会说好多话”的现象，用谁说的什么观点解释呢？

A.让明明重新画，以使其作品更符合实际

B.画一个妈妈的形象，让明明照着画

C.询问明明这样画妈妈的原因，接纳他的想法

D.对明明的作品不予评论

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

A.明明今年10岁，在父母的监护下才服药

B.明明感冒了，服用了小儿感冒颗粒，又冲服了醒脾开胃冲剂

C.明明的奶奶是糖尿病患者，经常冲服醒脾开胃冲剂

D.明明今年6岁，他每次服用14克，一日2次

A老李B知道此事的C利害关系，但是却一直D没说。

A．明明

B．明明

C．明明

D．明明