什么是演示技能？演示可以起到哪些作用？

判断对错

对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正，可是，每次在演示、纠正的过程中，提供总有个别学生小声的抱怨：“我的思路都被打断了!”“这个我都会啊!”“哦，又要停工啦!”……王老师意识到集中演示与提醒确实打断了一些高水平学生的操作思路，分散了他们的注意力，但只靠自己巡视个别指导又会无法顾忌大多数学生。针对这一情况，提供王老师将学生可能遇到的“操作小麻烦”等都制成了“微视频”，有的利用 DV，有的利用录屏软件，有的还利用手机，总之，以方便操作实用为宗旨，这些“微视频”并不是全程记录，二是针对教学任务中的不同重、难点，不同关键步骤分别提供独立的操作视频，突出了某个技能点或知识点，每段“微视频”除了画外音，提供他还尽量将关键知识点用顺口溜，打油诗等方式呈现，时间一般在 2 分钟左右。王老师将这些“微视频”上传到班级共享空间，提供学生可以下载这些视频，用自己的手机或平板电脑进行学习，收到学生们的欢迎。

问题：(1)王老师的“微视频”在设计与制作方面有哪些特点?

(2)“微视频”对学生的学习起到了什么作用?

A. 常用的演示型课件制作软件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等

B. 教师在制作课件时，要把板书的内容都呈现在课件上并通过投影显示

C. 演示课件只是起辅助教学的作用，在课堂中起主导作用的还是老师

D. 多媒体技术的普遍应用，演示课件在课堂教学中的功能越来越强大，教师应花大量的时间精力制作课件以减轻上课的负担

A. 操作法

B. 游戏法

C. 演示法

D. 试验法

A．实验法

B．演示法

C．练习法

D．实习作业法

A、操作法

B、游戏法

C、演示法

D、试验法

一、教材分析：

本课选自人民教育出版社八年级下册信息技术第一单元认识几何画板的第2课《画基本几何图形》，教材主要介绍画图软件工具箱的四个工具：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形，主要结合数学中学过的有关图形来帮助学生确立对图形的直观认识和理解．并且贯穿以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利操作使用画图的基础之一，也为今后学习其他画图奠定基础。因此学会正确使用画图工具非常重要。

二、学情分析：

对乡镇学校初中学生来说，这节内容并不容易，大多数学生因为在小学从来没有接触过电脑，刚刚上过几节课，心里难免对电脑既兴奋又害怕，因此在教学时，应尽量调动起学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，让每一位学生在快乐中学习。

三、教学目标：

知识与技能：

过程与方法：

情感态度与价值观：在同学的互助与交流合作中，培养合作意识和合作精神。

四、教学重点与难点

重点：

难点：

五、教法和学法

以“教是为了不教”这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，以演示法、讲解法、指导法、“任务驱动”教学法等。把“探究一合作一创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。为了更好地突出重点，突破难点，在启发性原则的前提下，以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及自由地发挥，激发学生的学习兴趣。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考，勇于发现创新的思维习惯。

六、教学过程

根据材料回答问题：

（1）请写出本课教学目标中的知识与技能、过程与方法维度目标。

（2）请写出本课的教学重点与难点。

（3）为了让学生更好的学，教师更好的教，请你设计合理的教学过程。

A. 操作法

B. 游戏法

C. 演示法

D. 实验法。

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误