案例：对于学生在操作过程中遇到的较为普遍的问题，王老师通常采用集中演示、集中提醒来纠正，可

示范法是( )。

A.教师独自完成动作为示范，用以指导学生的一种教学方法

B.教师指导学生完成动作为示范，用以指导学生的一种教学方法

C.教师或学生以自身完成动作为示范，用以指导学生的一种教学方法

D.教师自身或借助多媒体进行动作示范，用以指导学生的一种教学方法

在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、循环练习法和( )。

A.讲解练习法

B.领会教学法

C.学生练习法

D.演示法

有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼，衡量有氧运动的指标是

( )。

A.肺活量

B.血压值

C.血脂浓度

D.心率

一名老师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首

先为学生演示了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行

练习。

练习一，分解动作练习三次。

练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。

练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。

在学习结束之后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看那组的进球数多。

问题：

(1)该名老师在教学中运用了哪些教学方法，分析这些教学方法的优点?

(2)结合新课标要求，分析该名老师在教学过程中的优势以及不足?

下面列出的条目中，数据库的主要特点是( )。

Ⅰ.存储海量数据 Ⅱ.高效检索 Ⅲ.管理操作方便 Ⅳ.通过网络实现数据共享

A.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

B.Ⅰ和Ⅱ

C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

D.都是

某队员合法停步后，提起中枢脚传球、投篮应为( )。

A.走步

B.持球移动

C.合理动作

D.两次运球

师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”， 并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。

问题：(1)与直接导课相比，王老师的导课有什么不同?

(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动?

八位二进制补码为01011011，对应十进制的是( )。

A.-197

B.-69

C.36

D.91

下列关于肌丝滑行学说正确的是( )。

A.当肌肉收缩时，肌原纤维的暗带长度不变，而明带和 H 区长度缩短，这是由肌丝的长度缩短造成的

B.当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钾离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行

C.当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钙离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行

D.当动作电位沿横管系统传向细胞深部至三联管，引起终末池释放钠离子，最终经过一系列的过程，导致肌丝滑行