下列关于教学设计的论述错误的是（）。

下列关于教学设计的论述错误的是

A.教学设计具有灵活性的特点

B.教学设计的方案一般不能修改

C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

D.教学设计需要用系统的方法进行设计

B.教师的责任其实不在于教，而在教学，教学生如何去学

C.从经验中积累知识，在自身活动中去学习

D.“做中学”这样一种学习方法只在职业学校非常有效

A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应

B．学生的行为是受行为结果影响的

C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制

D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系

B、教学设计的方案一般不能修改

C、教学设计具有灵活性的特点

D、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型

B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”

C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”

D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外

A.有利于教学理论和教学实践的结合

B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

D.是提高教师科学知识水平的有效方法

B.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机

C.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述

D.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据

A.教学目标多元化

B.教学流程清晰

C.教学步骤合理

D.教学内容丰富

A.科学性原则

B.条理性原则

C.艺术性原则

D.创新性原则