建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。

A、强调复杂学习环境和真实的学习任务

B、强调社会协商和相互作用

C、强调学生用多种方式表征教学内容

D、强调学生理解知识建构过程

E、以学生为中心的教学

B.学习的过程是把外部的“知识”架构在自身原有的知识结构上，与其融合，建构成为自己的知识。

C.学习时，只要自己认真就可以得到正确的知识。

D.个体之间的学习因所处的环境条件可能存在着很大差异。

A、学习是一种活动的过程

B、学习是一种机械的接受过程

C、学习必须处于真实的情境中

D、学习是一种建构的过程

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

A、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

B、以教师为中心

C、学习需要交流与合作

D、强调学习的情境性

B.一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的。

C.学习是“刺激—反应”之间联结的强化。

D.知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的。

A.知识是动态的，主观的，不确定的

B.学生经验背景的丰富性和差异性是学习的宝贵财富

C.不同学生对同一知识的理解是相同的

D.学习是个体主动建构的过程

B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结

D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程