对班级授课制认识不正确的是（）

A.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

B.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

A.组合薪酬制适用于机关、企业和事业单位

B.组合薪酬是一种根据决定薪酬的不同因素及薪酬的不同职能而将薪酬划分为几个部分，每个部分的薪酬对应一个付酬的因素，并通过几部分数额的合理确定，汇总后确定员工的薪酬总额的薪酬制度

C.组合薪酬一般由基础薪酬、职务薪酬、年功薪酬、技能薪酬、效益薪酬等组成

D.组合薪酬有两种主要的组合方式：职务技能薪酬制和多元的组合薪酬制

B.教职工参与民主管理

C.党的基层组织保证监督

D.园长的职、责、权三者各自独立

A.末位淘汰就是辞退员工

B.识别和反映员工的不胜任工作是末位淘汰的关键

C.末位淘汰能有效激励员工，避免人浮于事

D.末位淘汰制的良性实施需要一定的文化和制度来保障

B．权责发生制要求，凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不作为当期的收入和费用

C．权责发生制要求，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作当期的收入和费用

D．权责发生制要求，应以实际收到或支付的现金作为确认收入和费用的标准

B、集体经济是国有经济的补充

C、国有经济是国民经济中的主导力量

D、国家保障国有经济的巩固和发展

A.事业部制最早是由美国通用汽车公司总裁斯隆提出的

B.事业部制也叫“联邦分权化”

C.事业部制采用分级管理、分级核算、自负盈亏

D.适用于小型企业