第1题
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
第2题
A.个别辅导
B.因材施教
C.教学相长
D.因人而异
第3题
A.根据教学内容的特点确定相应的教学方法和学习方法
B.教学中尊重学生的个性差异
C.教学中要尊重学生的好奇心.想象力和创造力
D.教学中要提供学生自主学习的条件,营造轻松的学习氛围
E.教师应不断提高自身修养,为学生起到示范作用
第5题
第6题
教师甲:请以小组为单位,选择感触最深的一两支曲子,分析哪些曲词最具有表现力,最传神地表达了莺莺的情感?
教师乙:在不同场景中,曲词是怎样表现莺莺的心情变化的?
合作探究的方法:
◇评论:把握鉴赏要点,如意象、情景交融、修辞等。
◇再创作:交待改编依据,将某一曲词改编为现代短剧或散文。
◇美读:有感情地朗读。
请以小组为单位,根据老师提供的方法(有别的方法就更好),鉴赏课文中的曲词。
以下对其评析最恰当的一项是( )。
A.教师甲的提问更好,有方法,有方向,有要求,更具有针对性
B.教师乙的提问更好,简练有效,针对性强,更有利于学生抓住重点、要点
C.教师甲抓住重点内容进行提问,引导学生进行内容解析,提问更有效
D.教师乙的提问明确性更强,教师提供给了学生鉴赏的具体方法,让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题,不至于无的放矢,提问更有效
第7题
学习,还看了许多教学视频。但令她苦恼的是,尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中,教学效果却总是不太好。
问题:请运用教育学的有关原理对此材料进行分析,说说选择教学方法的主要依据是什么。
第8题
小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。
小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗? ”小张说:“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像,悉心模仿教学中的每个环节,上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”
(1)你是否赞成小李的教学观,结合教育理论相关知识分析。
(2)小张上课的问题出在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。
(3)案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本
途径。
第9题
B.帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体,实现信息技术与课程的整合
C.帮助教师转变教学观念,使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
D.帮助教师丰富教学内容,拓展教学方法,改革教学模式
E.促进教师专业化,并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者
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