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[多选题]

以下哪些策略有助于大班教学的课堂管理?()

A.安排助教共同管理班级,帮助作业批改、评判测验、问题收集等工作。

B.与学生明确建立课堂规则,并平等执行。

C.组织课堂活动前,告知学生活动的目标。

D.对于违反课堂纪律的同学,需要进行惩罚。

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更多“以下哪些策略有助于大班教学的课堂管理?()”相关的问题

第1题

以下哪些是防火墙规范管理需要的?()
A.需要配置两个防火墙管理员B.物理访问防火墙必须严密地控制C.系统软件、配置数据文件在更改后必须进行备份D.通过厂商指导发布的硬件和软件的bug和防火墙软件升级版
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第2题

在大班设计小组讨论时,最好不要将一个案例分成多次进行小组讨论。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

在《大班教学中的线上线下混合教学》的视频中提到,在开展集体讨论抽象内容、小组讨论实践、作业审查,提供复杂或不确定任务的练习和反馈等教学活动时,教室环境更为合适。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

对学生提问每次最好只问一个问题。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

在《大班教学中的线上线下混合教学》的视频中,我们知道了身为课程的负责人主要关注课程的发展,开发课程材料和内容,要督促助教老师,并定期处理在线课程的部分。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

教师如果想对学生的回答表示感谢或赞扬,以下表达方式恰当的有:()

A、扩大学生对课堂的贡献,如:“是的,这一点很值得探讨”

B、重申学生发言的内容

C、肯定答案的独创性,如:“这个回答很有意思,令我没有想到”

D、邀请学生进一步解释回答,如:“你能告诉我们更多关于……的内容吗”

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第7题

与小班教学相比,大班教学有哪些不同?()

A、大班课堂比较多元化

B、大班教学使教学资源得到充分应用,从而降低学校运行的成本

C、大班教学更容易为学生提供积极和个性化的学习

D、大班教学的学习效果不好

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第8题

在设计一份教学大纲时,首先要考虑的是()

A、课程信息

B、学习目标

C、学习计划

D、评价方法

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第9题

当我们解读评估报告中的定量数据时,下面哪些问题能帮助你思考?()

A、“哪些分数符合我对学生们的预期?”

B、“哪些分数比我预想的要好/要差,哪些因素可能导致产生这样的分数?”

C、“这些分数与我以前教过的或者类似的课程相比如何?”

D、“哪些学生对我的课程不满意?”

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第10题

请学生对课程进行评估,需要学生反馈对()等方面的评价。

A、课程组织

B、学生的能力培养

C、与学生的互动

D、课程内容与考核

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第11题

在大班中组织小组讨论,我们可以将()等教学环节融入到小组讨论中。

A、引入新知

B、理解新知

C、应用新知

D、迁移和巩固

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