同伴教学法的一般步骤如下（) ①学生讨论后，进行投票 ②教师根据学生答题情况，组织学生开展讨论 ③教师出示一个多选题，学生用应答器回答 ④教师讲解与问题相关的知识（）

A、教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试;如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案;发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

B、教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试;如果发现30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案;发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

C、教师讲解后，进行概念测试。如果发现30%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案;如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试;发现30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

D、教师讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案;如果发现30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试;发现70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题

根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（ ） A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．练习法

根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是( )。

A．实验法

B．参观法

C．演示法

D．练习法

《了解世界文化》教学设计如下：

①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。

②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以小组形式进行。

③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。

④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。

⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。

《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。

分析：该节课教学采用了什么教学方法?采用此教学法的基本要求是什么?

A、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

B、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。

C、先通过小组的讨论就概念性的问题形成共识，然后向全班汇报小组的发现，教师对其进行补充和指导，最后独立回答此前的问题。

D、教师对概念性的内容再次强化，然后让学生独立解答问题，再通过全班讨论发现求解过程中可能产生的问题，教师进行补充指导。

E、学生先独立回答概念性的问题，然后全班讨论求解过程中可能产生问题，教师对概念性的内容再次强化，学生形成共识。

F、学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。

教师根据教学目标的要求，指导学生进行一定的实际活动以使学生获得一定的知识和技能的方法叫做。

A.讲授法

B.实习作业法

C.讨论法

D.自学辅导法

发现教学法的一般步骤包括____。

A、老师选定一个或几个原理，让学生去“发现”，即确定发现的目标

B、创设问题的情境

C、学生利用教师和教材所提供的某些材料，提出解决问题的各种假设

D、学生从理论上和实践上检验自己的假设，寻求解决问题的正确答案

E、在教师的启发和指导下，对争论进行总结得出必要的结论，获得正确的知识

罗老师的《世界文化之旅》教学设计如下：①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行.也可以小组形式进行。③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。

该教师主要采用了什么教学方法？请你分析此教学法的内涵及其基本要求。

初中化学教学活动的四个组成要素是（ ）。①教师②学生③教学内容④教学手段⑤教学方法⑥教学物质条件

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.①②③⑤

D.②③⑤⑥