A.原型
B.结构化生命周期
C.业务跟踪
D.化程序设计
第1题
学生表(学号,姓名,年龄,性别,所在系)
选课表(学号,课程号,成绩)
课程表(课程号,课程名称,教师姓名)
请用SQL语言查询下列问题:
1.李明老师所教的课程号、课程名称。
2.年龄大于23岁的女学生的学号和姓名。
3.所有成绩都在80分以上的学生姓名及所在系。
4.至少选修两门以上课程的学生姓名、性别。
5.选修了李明老师所讲课程的学生人数。
6.“操作系统”课程得最高分的学生姓名、性别、所在系。
7.所有课程成绩都在60分以上的学生姓名及所在系。
第2题
A.作为选择性课程,选修课的设计就应从个别学生的需要出发,以学生的需求为设计依据.充分考虑学生的需求和实际水平
B.学生的选课既是为了满足自己当前的学习需求,也是为了锻炼自己,学习自我规划
C.选修课应该具有很强的针对性,教学内容和要求,必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定
D.学校开设选修课应当从实际出发,充分估计所具备的现实条件,包括师资条件和学校所能利用的物质条件
第3题
理。已知系( DEPT )信息包括系编号( DeptNO )、系名称( DeptName ),教师( Teacher )信息包括教师号 ( TNO ) 、 教师名 ( Tname ) , 课程 ( Course ) 信息包括课程号 ( CNO ) 、 课程名 ( CName ) 、 课程学分 ( Credit ) ,学生( Student )信息包括学号( SNO )、学生姓名( Sname )、学生性别( Sex )。
选课系统的管理规则如下:
Ⅰ 、一个系可聘用多名教师,一个教师只受聘于一个系;
Ⅱ 、一个系可有多名学生,一个学生只属于一个系;
Ⅲ 、一名教师可讲授多门课程,一门课程可被多个学生选修;
Ⅳ 、一名学生可选修多门课程,一门课程可被多名学生选修;
Ⅴ 、学生选修完课程后,可获得相应课程的成绩。
针对以上描述,完成下列设计内容:
① 构建选修课系统的 ER 图 。 ( 要求图中的实体集名用试卷中给出的英 文名 , 联系名用联系所关联的实体
集名的首字母,字母间用 “—” 或 “ _ ” 连接,大小写不限)( 10 分)
② 根据所构建的 ER 图,设计满足 3NF 的关系模式,并标出每个关系模式的主码和外码。(要求关系模式名同实体集名或联系名,属性名用试卷中给出的英文名,大小写不限)( 10 分)
第4题
下列关于新表的设计中,最合理的设计是
A.增加两个表:学生一选课表(学号、课程号),教师一任课表(教师号、课程号)
B.增加一个表:学生一选课一教师表(学号、课程号、教师号)
C.增加一个表:学生一选课一教师表(学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名)
D.增加两个表:学生一选课表(学号、课程号、课程名),教师一任课表(教师号、课程号、课程名)
第5题
选课系统的管理规则如下:
i.一个系可聘用多名教师,一名教师只受聘于一个系;
ii.一个系可有多名学生,一名学生只属于一个系;
iii.一名教师可讲授多门课程,一门课程可由多名教师讲授;
iv.一名学生可选修多门课程,一门课程可被多个学生选修;
v.学生选修完课程后,可获得相应课程的成绩。
请针对以上描述,完成下列设计内容:
①构建选课系统的E—R图。(要求图中的实体集名用试卷中给出的英文名,联系名用联系所关联的实体集名的首字母,字母间用“一”或“一”连接,大小写不限)
②根据所构建的E—R图,设计满足3NF的关系模式,并标出每个关系模式的主码和外码。
(要求关系模式名同实体集名或联系名,属性名用试卷中给出的英文名,大小写不限)
第6题
选课系统的管理规则如下:
i.一个系可聘用多名教师,一名教师只受聘于一个系;
ii.一个系可有多名学生,一名学生只属于一个系;
iii.一名教师可讲授多门课程,一门课程可由多名教师讲授;
iv.一名学生可选修多门课程,一门课程可被多个学生选修;
v.学生选修完课程后,可获得相应课程的成绩。
请针对以上描述,完成下列设计内容:
①构建选课系统的E—R图。(要求图中的实体集名用试卷中给出的英文名,联系名用联系所关联的实体集名的首字母,字母间用“一”或“一”连接,大小写不限)
②根据所构建的E—R图,设计满足3NF的关系模式,并标出每个关系模式的主码和外码。
(要求关系模式名同实体集名或联系名,属性名用试卷中给出的英文名,大小写不限)
第7题
学生:学号,单位,姓名,性别,年龄,选修课程名
课程:编号,课程名,开课单位,任课教师号
教师:教师号,姓名,性别,职称,讲授课程编号
单位:单位名称,电话,教师号,教师名
上述实体存在如下联系:
(1) 一个学生可以选修多门课程,一门课程可为多个学生选修;
(2) 一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授;
(3) 一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。
试完成以下工作:
(1) 分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。
(2) 将上述设计完成的ER图合并成一个全局E-R图。
(3) 将该全局ER图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
第8题
学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)
课程(课程号,课程名)
教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)
如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 (51) 的联系所以 (52) 。又由于教师和课程之间是一个 (53) 的联系,所以 (54) 。
(51)
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
(52)
A. 不需要增加一个新的关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将1端的码插入多端
C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和学号
(53)
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
(54)
A. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将职工号插入课程关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将课程号插入教师关系模式
C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和教师号
第9题
学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)
课程(课程号,课程名)
教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)
如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个 (51) 的联系所以 (52) 。又由于教师和课程之间是一个 (53) 的联系,所以 (54) 。
(51)
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
(52)
A. 不需要增加一个新的关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将1端的码插入多端
C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和学号
(53)
A. 1对1
B. 1对多
C. 多对1
D. 多对多
(54)
A. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将职工号插入课程关系模式
B. 不需要增加一个新的关系模式,只需要将课程号插入教师关系模式
C. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号
D. 需要增加一个新的选课关系模式,该模式的主键应该为课程号和教师号
第10题
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