以下教师对选修课程的认识错误的一项是（）。A.作为选择性课程，选修课的设计就应从个别学生的需要

阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想，回答问题。（画线当时语句的序号与选项的序号是对应的）[A]不拘泥于传统的文本解读，不强化教师的权威，鼓励学生结合文本，结合作者"-3时的处境和自己的生活体验。做出个性化的解读。____课堂教学由三个环节构成：[B]一、自由诵读，感知全文内容，感受朱自清的语言艺术____1．诵读你最喜爱的段落：2．品味你最喜爱的句子。[C]二、深入讨论，走进朱自清的精神世界____问题1：朱自清先生缘何“忽然想起”日日走过的荷塘?请结合文本和你对写作背景的了解，谈谈看法。交流讨论，由第一小组整理陈述观点。问题2：朱自清先生正在享受月色下的诗意世界，怎么又“突然想起”六朝采莲的事情来了?交流讨论．由第二小组整理陈述观点。问题3：由我们前面的讨论，你能否从两个“忽然想起”前后，理出朱自清先生笔下的三个荷塘?思考这三个荷塘有什么不同?分别代表了什么?交流讨论，由第三小组整理陈述观点。[D]三、自由表述，再现心中的荷塘月色。1．用自己的语言简洁地描述朱自清先生文中“月下的荷塘”及“塘上的月色”。2．如果你是一个画家，你会用哪一种绘画形式来表现《荷塘月色》，油画?素描?水彩?水粉?水墨?通过这三个环节，使学生由对语言艺术的感性认知，上升到对作者精神世界的理性认识，再回归到自己的审美体验。新课程标准倡导知识的生成性、开放性，在课堂设计中，我充分考虑学生的主体地位，鼓励学生以个性与文本对接，力求让学生体验阅读的乐趣，交流的收获，描述的成功，使课堂成为学生成长的地方。关于这段教学设想，以下说法错误的一项是（　　）。

教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类，下列与其他三项意义不同的一项是（　　）。

某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（　　）

高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（　　）。