适合你的个人色彩是少数几种颜色。（）

A.白色

B.灰色

C.黄色

D.红色

借助上星期刚问世的第二代亚马逊电子阅读器，只需几十秒，你就可以足不出户地看到最新出版的《纽约客》或《读者文摘》。然而，这种阅读体验是要打折扣的：所有的图片和文字都只能以黑白呈现。不过，这种情况可能很快就会改变。电子墨水公司(E-Ink)日前宣布，彩色的电子纸也许到2010年底即可面世。解决电子书彩色显示的关键问题在于尽可能减少耗电量，同时令视觉效果足以和印刷品相媲美。电子墨水公司研发的最新彩色显示系统将每一个像素再分为4个子像素，在开启状态下分别可以显示红色、绿色、蓝色和白色。通过这些子像素的相互电场作用，便可以呈现出足以令人满意的色彩，且无须消耗太多电量。 最适合做这段文字标题的是( )。

A．给你点“颜色”看看

B．彩色电子书即将面世

C．一饱眼福

D．读书需要色彩

A.人们一般讲究服装颜色上浅下深

B.人们一般讲究服装颜色上深下浅

C.体型胖的人应该搭配颜色具有收缩感的服装

D.暖和的浅色可以使得人更加丰满

阅读下面材料，根据要求作文。

材料一：山东省枣庄市39中根据学生成绩好坏．为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。

材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后．包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。

中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷，引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件，你怎么看，心灵深处最想说的是什么?

要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定；观点明确；分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

阅读下面材料。根据要求作文。

材料一：山东省枣庄39中根据学生成绩好坏。为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。

材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领巾”。紧随其后，包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领巾”和“红校服”取消了事。

中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不穷．引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件．你怎么看．心灵深处最想说的是什么?

要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定；观点明确；分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

四、演绎推理。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

请开始答题：

96.德国和瑞士的专家经过研究得出一个有趣的结论：餐具颜色能直接影响食欲，红色餐具可降低人们40%的食量。在人们的传统观念中，红色是极具进攻性的色彩，用红色餐具盛放食物往往会让人难以下咽，因为在潜意识中人们会给自己发出不能吃红色餐具中食物的心理暗示，从而令食欲下降。

如果以下各项为真，最能质疑上述论断的是：

A.快餐巨头常在大堂中使用大片鲜亮的红色图案，并没有影响快餐销量

B.红色易使人产生紧张感，暴饮暴食是人在紧张时放松自己的一种方式

C.试验表明，使用红色水杯者比使用蓝色水杯者平均饮水量要减少44%

D.红色预示着不安和担忧，人们看到红色餐具会本能地担心食物有危险

改正下列句群的错误并说明理由。

  (1)还有一种给孩子们看的能够发出香味的图画书，用手摸摸书上的水果，就可以闻到水果香味。因为书上的“水果”是用带有不同香味的纸剪贴上去的。这些纸色彩鲜艳，形象逼真。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

  (2)还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄橙橙的颜色。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。

  (3)中午过后，我们在作战室里，听到从天边响起飞机的嗡嗡声。声音越来越响，越来越沉重。紧跟着，只见轰炸机成群结队从云缝中钻了出来。但是，我军指挥员却临危不乱，仍然在专注地研究地图，周围静得掉根针都能听见。

  (4)文章要怎样修改才算工夫用够了呢?改的遍数多就等于改得够了吗?一般文章的毛病，大概不外乎观点错误，不合事实，教条主义，空洞无物等项。并不是整篇要不得，而是局部内容或表现形式有缺点，必须加以修改的却相当多。

  (5)早上，大家一到办公室，就各司其职：有的在造表，有的在起草报告，有的在联系客户。没有一个闲着的，大家都在各忙各的。

  (6)人类究竟是在什么时候从猿的系统中分化出来的呢?在第三纪中新世末期和上新世早期，古猿生活的地方已经不是大片连续的热带森林，而是有草原间隔的树丛。因此，古人类工作者认为，大片森林的消失，是促使古猿从树上转到地面并逐渐运用两足行走以适应地面生活的外界因素。

  (7)戏剧冲突是社会矛盾的反映，有它一定的发展变化的过程；这个过程就构成了剧本的情节结构。一般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。高潮是矛盾冲突发展到了顶点并出现急剧转化的局面。发展是指矛盾冲突向前发展。情节发展往往是波澜起伏的，一步步把矛盾冲突推向高潮。结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。

  (8)当洪水冲过来的时候，老村长正在组织群众转移。突然，村东头一间房屋倒塌了，一根檩条正砸在他的头上，他痛得昏了过去。大家急忙要送他到安全地方休息，他坚决地说：“不要管我!快转移群众!”

  (9)短文章就没有分量?那不见得。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。文章不在长短，要看内容如何。写毫无内容的、冗长的文章，在今天来说，是浪费了纸张，浪费了时间，罪过实在不小。所以，不能用量压人，要讲求质量。

  (10)今年暑假是我在校期间的最后一个假期。在放假前夕，我正在考虑如何度过这最后一个假期时，我收到了我的一个在南京的老同学的来信，邀请我在假期内到南京玩，因此我高兴地接受了邀请，决定到南京去度过这最后一个假期。

以下是一位教师在指导大班幼儿欣赏《缠线》这幅画时使用的语言(幼儿回答省略)：师：今天我们一起来欣赏一幅画。请大家仔细看，你在画上看到了什么?师：嗯，你说的这些是远处的东西。师：你们看得很仔细，这是近处的。师：你们说的这道墙是怎样的呢?师：你感觉这幅画里的天气怎么样?你是从哪儿看出来的?师：有了阳光的颜色，再看这幅画你感觉怎样?师：其他小朋友说说看，你有什么感觉?师：你们来给这幅画起个名字好吗?师：请小朋友们自己画一幅画，画出你生活中最快乐的一件事。希望小朋友画画的时候也能用不同的动作、线条、色彩把画画得更好，把心里快乐的感觉画出来。以上实录中教师使用了何种教学方法?体现了哪些学前儿童美术教育的原则，为什么?

在上《春天的畅想》这节课时，某教师利用春游的机会，结合教学内容，借助自然资源，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系，学生在自主性学习、探究并和教师积极互动中，获取色彩基础知识。问题：你认为此教师的做法是否合理?为什么?