A.注重学生的情感体验和道德实践
B.注意学科知识与生活主题相结合
C.强化实践环节,丰富教学内容
D.倡导研究性学习方式
第1题
(1)上述材料体现的是何种学习方法。
(2)请对这种学习方法进行概念界定。
(3)写出这种学习方法具体操作过程应该包括的内容。
第2题
(1)前途是光明的,道路是曲折的;
(2)做好量变的准备,促进事物的质变。
请对这一框的教学内容进行简要分析,并写出教学内容的教学目标与教学重、难点。
第3题
第4题
A.针对性、时政性
B.实效性、目的性
C.针对性、实效性
D.思想性、时政性
第5题
A.知识目标:能力目标;觉悟目标
B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标
C.情感、态度与价值观目标;能力目标:知识目标
D.知识与技能;过程与方法;觉悟
第8题
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定:
知道《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
(2)课文摘录:
法兰西第三共和国成立以后.各派政治力量就建立什么样的政治体制又展开了激烈斗争。
在国民议会中.反对共和制的议员占多数。1875年初,在广大人民群众坚决拥护下,国民议会通过了《法兰西第三共和国宪法》,从法律上正式确立了共和政体。
普鲁士完成了德意志统一,也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志,造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。但是,国家统一和君主立宪政体的确立,推动德国进入新的历史发展时期。此后,德国的资本主义迅速发展,很快跻身资本主义强国之列。
要求:根据课程标准要求和课文内容.设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
第9题
第10题
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