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[单选题]

培训对象的需求在一定程度上具有（）性，所以我们可以将培训对象分类

A.类似性

B.相同性

C.不同性

D.差别性

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更多“培训对象的需求在一定程度上具有（）性，所以我们可以将培训对象分类”相关的问题

第1题

（）方法，可以发挥头脑风暴法的作用，得到的培训需求信息更有价值。

A.工作任务分析法

B.观察法

C.重点团队分析法

D.调查问卷法

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第2题

调查资料收集到以后，我们要分析这些资料，从中找出培训需求，要注意个别需求和普通需求之间的关系，当前主要解决（）

A.个别需求

B.集体需求

C.前瞻需求

D.普遍需求

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第3题

要想判断某一个培训规划应包括什么，不包括什么，就需要一种机制来说明培训与什么有关或与什么无关，这种机制就是（）

A.任务分析

B.工作说明

C.陈述时机

D.制定策略

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第4题

（）学习是学员之间互相学习的重要方式

A.分组学习

B.模拟学习

C.团队学习

D.讲授学习

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第5题

在培训活动中，（）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源

A.学员

B.同事

C.教师

D.培训师

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第6题

对培训组织实施的时机选择和培训目的确定最有发言权的是（）

A.受训人员

B.主管领导

C.培训师

D.生产管理或计划部门

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第7题

（）是了解受训人员受训效果的最直接、最公正的信息渠道。

A.管理部门和主管

B.培训师

C.受训人员

D.计划部门

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第8题

受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（）

A.素质高

B.认知程度

C.内容相关

D.管理到位

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第9题

可通过笔试来评估培训效果的指标的是（）

A.情感成果

B.技能成果

C.投资回报率

D.认知成果

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第10题

（）方法，传授内容多，知识比较系统，有利于大面积培养人才，平均费用较低

A.讲授法

B.研讨法

C.实践法

D.模拟法

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