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问题:张老师的做法错在哪里?请从教师职业道德角度进行分析。

张某是某校的一位数学实习老师,他上课呆板,且对学生很严格,如果有学生回答不好课堂提问,他就会骂人。有一次期中考试,全班同学的成绩都不太理想,总成绩落后于其他班级,张老师很生气,他在课堂上按照成绩排名,从后往前,一个挨一个,每人5~10分钟,进行"心灵烙印"的训话活动,此活动进行了2到3节课,直到班主任刘老师予以阻止才停止。不过此活动给班上的同学都留下了深刻的印象,导致班里的数学成绩一直没有起色,大家都"谈张老师就色变"。

问题:张老师的做法错在哪里?请从教师职业道德角度进行分析。

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更多“问题:张老师的做法错在哪里?请从教师职业道德角度进行分析。”相关的问题

第1题

在学校教育中,实施全面发展教育的基本途径是()。

A.课堂教学、课外活动、社区服务

B.课外活动、社区服务、社会实践

C.课堂教学、课外活动、学生集体

D.学生集体、社会实践、课堂教学

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第2题

为适应知识的快速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是()。

A.普通教育

B.义务教育

C.终身教育

D.职业教育

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第3题

下列各项与"素质教育"的含义最相接近的是()。

A.博雅教育

B.全面发展教育

C.应试教育

D.终身教育

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第4题

下列选项中,对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是()。

A."以人为本"在教育活动中,也就是"以学生和教师为本"

B."以人为本"的教育观就是素质教育

C."以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上

D."以人为本"强调人的特长发展,而非全面发展

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第5题

陈老师拥有娴熟的教育教学技能,教学效果优良,能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题;也能够较好地鼓励、指导别的老师,并不断进行批判反思和探索创新,从而实现自我超越。根据伯林纳的观点,陈老师的专业发展处于()。

A.熟练阶段

B.胜任阶段

C.骨干阶段

D.专家阶段

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第6题

张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个别差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注成长阶段

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第7题

通过对话、协作等方式,从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想,使教师们在互补中成长的有效途径是()。

A.职前培养

B.在职进修

C.观摩学习

D.合作互助

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第8题

"鹳鱼石斧图彩陶缸"属于我国新石器时代的()。

A.龙山文化

B.仰韶文化

C.马家窑文化

D.红山文化

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第9题

下列美术作品中,具有旌幡性质、运用于葬仪的是()。

A.《人物龙凤帛画》

B.《墓主升仙图》

C.《二桃杀三士图》

D.《女史箴图》

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第10题

王冕的()是绘画技法理论,反映了文入画的审美要求。

A.《历代名画记》

B.《梅谱》

C.《画吟》

D.《写山水诀》

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