潘老师在《商品无声的推销员--包装设计》课的学生作业设计如下：（1）提出作业要求①大家在设计时要注

A.由于自己为家庭生活付出较多义务，请求王某予以补偿

B.由于自己专门为家庭生活操持，未参加工作，请求法院判决确认双方约定婚后所得归各自所有的协议显失公平，归于无效

C.由于离婚后生活困难，请求王某给予适当帮助

D.由于王某与他人同居导致双方离婚，请求王某给予损害赔偿

A.张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿

B.张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款

C.张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿

D.张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款

A.张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，无需赔偿

B.张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，其父亲作为监护人，应当付款

C.张某购买零食和学习用品的行为是无效的民事行为，其父亲作为监护人，应当赔偿

D.张某购买零食和学习用品的行为是合法有效的民事行为，应当由其自己付款，不应当由其父亲付款

A.父母子女关系

B.夫妻关系

C.兄弟姐妹关系

D.家庭成员关系

A.全人类性

B.公共性

C.时代性

D.阶级性

A.公民道德建设是为了让人们“独善其身”

B.公民道德建设归根到底是通过公民自律完成的

C.公民道德建设涉及每个公民自身修养的问题，但与法制是否健全也密切相关

D.公民道德建设成功与否，与社会制度是否完善有很大关系

A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一

B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块

D.强调课程实施的实践性和开放性

A.社会主义德育

B.社会主义智育

C.社会主义美育

D.社会主义体育

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观