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当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。

A.集中思维

B.负迁移

C.功能固着

D.前摄抑制

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更多“当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。”相关的问题

第1题

三维迁移模式理论的代表人物是()。

A.贾德

B.里德

C.苛勒

D.奥斯古德

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第2题

先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。

A.手段——目的分析法

B.逆向工作法

C.尝试错误法

D.爬山法

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第3题

从迁移到结构匹配学说是由()提出的。

A.贾德

B.苛勒

C.詹纳特

D.罗斯

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第4题

以下学习策略从分类上看,不属于元认知策略的是()。

A.调整阅读速度

B.获得个别指导

C.自我测查

D.重新阅读

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第5题

学习迁移的共同要素说的代表人物是()。

A.沃尔夫

B.高尔顿

C.桑代克

D.斯金纳

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第6题

下面属于“问题解决”的是()。

A.回忆一个人的名字

B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一个词来造句

D.荡秋千

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第7题

已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为()。

A.有序问题

B.抽象问题

C.有结构问题

D.无结构问题

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第8题

()的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.贾德

D.格式塔心理学

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第9题

计算“50×[60-(32×2-53)]=?”属于()问题。

A.有结构

B.无结构

C.创造性

D.一般性

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第10题

在解决问题时,强调速度而非精度任意球认知风格是()

A.冲支型

B.反思型

C.场依存型

D.场独立型

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