既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（)

A、间歇

B、正

C、区别

D、消退

A、只注意儿童躯体、生理健康

B、极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心

C、极少注意精神的、心理的健康

D、注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力

A、选择好要改变的行为

B、确定学习、模仿的楷模

C、逐渐减少示范行为呈现时间

D、模仿行为产生后要给予强化

A、应答性条件反射

B、操作性条件反射

C、观察学习

D、认知行为矫正

A、巴浦洛夫

B、斯金纳

C、贝克

D、班杜拉

A、区别强化

B、正强化

C、消退法

D、间歇强化

A、过度保护

B、过度教育

C、期望值过高

D、期望值过低

A、儿童交往伙伴和交往机会增多

B、父母与孩子接触时间增多

C、幼儿活动空间增多

D、幼儿生活“电视化”

A、行为不足

B、行为过度

C、行为不适当

D、行为控制困难

A、隔离

B、消退

C、正强化

D、区别强化