A.学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。根据职责分工,学术委员会负责调查、认定学术不端行为,高校依据学术委员会的认定作出相应的处理决定
B.教育部、国务院相关部门和省级教育部门在高校学风建设中担负起顶层设计的职责,设计并带头执行好预防与处理学术不端行为的总体政策
C.教育都设立了学风建设办公室,负责制定高校学风建设相关政策,指导检查高校学风建设工作,接受对学术不端行为的举报,指导协调和督促调查处理
D.导师是研究生培养的第一责任人,负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。完善导师管理评价机制
第1题
A、由于运动控制板的运算能力受限,在运算过程中,复函函数会丢失信号
B、传感器回传的数据不够准确
C、步进电机和传动装置的精度不够高
D、加工误差
第2题
A、高等学校对学术不端行为的治理必然不是从单一维度便可以毕其功于一役的,需要多方面的配合、联动,打出组合拳
B、高等学校是学术不端行为预防与处理的主体
C、高校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用,支持和保障学术委员会依法履行职责,调查、认定学术不端行为
D、学术不端行为的查处更像是学术自治体——高等学校内部的事务。在一般情况下,行政机关是不会介入学术不端行为的处理的
第4题
A、不同的机构各司其职、分工负责,鼓励专业化受理与处理
B、对于学术不端行为的举报、受理、调查、认定、处理等程序予以拆分并细致化
C、确保举报人、被举报人或者学术不端行为责任人的异议权、救济权及相应的其他程序性权利
D、调查和处理学术不端行为主体具有中立性,不应引起当事人及外界不公正的合理怀疑
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