更多“学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育,在一定意义上是一种特殊的环境,学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素,经过有目的的选择和提炼,按照人的发展特点,以系统化的形式作用于学生,…”相关的问题
第1题
提高人口的质量方面的功能,首先表现在对青年一代的培养。其次还表现在对成年人的教育上。()
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第2题
在古代社会,人是看出身的,生在帝王家,那孩子一出生就决定了他的帝王命运;而生在贫民家,出生后就是被压迫的,终身不能改变命运。()
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第3题
青春期是人一生身体发育的鼎盛时期,是指个体从生长突增开始到生长基本上停止的时期。()
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第4题
外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校教育。强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。()
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第5题
自然结构指人口的年龄、性别等;社会结构指人口的阶级、文化、职业、民族等。()
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第6题
人口的质量是指人口身体素质、文化修养和道德水平。()
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第7题
如果教育经费随着人口的增长而增长,教育规模必然扩大;如果教育经费不能增长,必然导致两种结果:一是限制教育事业的发展,降低入学率;一是保持入学率,而降低生均经费。()
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第8题
学校文化是一种整合性较强的文化;学校有着明确的价值取向和目的要求,是以学校内部形成的内化了的观念为核心,以预定的目标位动力,通过一系列活动形成的多层面、多类型的文化。()
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第9题
东方和西方两种不同的文化模式发展的教育模式,在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。()
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第10题
学校文化是一种组织文化,由于每一个组织的内外环境,构成要素和历史传统各不相同,因而经由自身的运作,会形成其自身独特的文化模式,即形成独特的组织文化。()
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