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[判断题]

培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。（)

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第1题

集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

教育的发展有可能超前于当时的政治经济发展水平，也有可能滞后于时代政治经济发展水平。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

教育发展的历史证明，教育同社会生产的发展并不表现为完全的同步现象。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

由外部诱因引发的动机为外部动机，与个人利益相联系的动机属于低级动机。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。这要求教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

心境具有弥散性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中，课程目标是课程标准的核心内容。()

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第9题

课外活动的特点是自愿性、灵活性、实践性。()

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第10题

元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识及调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识认知和控制。()

此题为判断题(对，错)。

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