更多“先后学习的材料之问的共同因素越多,相似性越大,或者学习的目标与过程越接近和类似,那么积极迁移也就越容易发生。()”相关的问题
第1题
概括化理论也称为经验类化说,认为先前学习获得的东西之所以能迁移到后期的学习中,是因为在先前学习中获得了一般原理,这种原理可以部分或全部地运用到两种学习中。()
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第2题
水平迁移也叫横向迁移,是指先前学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。()
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第3题
任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响,只要有学习,就有迁移。()
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第4题
阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类:力求成功的动机和避免失败的动机。()
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第5题
形式训练说是最早的关于迁移的理论,其心理学基础是官能心理学,假定人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能。()
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第6题
学习动机的最佳水平与任务的难度有关,随着学习任务难度的增加,学习动机最佳水平应该逐渐下降。()
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第7题
教师正确地评价,恰当地运用表扬与批评,是激发学习动机的重要手段之一。()
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第8题
一切有意义的学习必然包括迁移,迁移是以认知结构为中介进行的,先前学习所获得的新经验,通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。()
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第9题
桑戴克和伍德沃斯等人提出共同要素说,认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时,一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。()
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第10题
学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()
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