A.该研究能更多地体现F 机构发展的个别性特点
B.该研究需要严格按照预定步骤进行各项研究工作
C.该研究可以帮助形成社会工作服务机构发展影响因素的理论
D.该研究结果可以反映F机构所在地域的所有机构发展的情况
E.该研究收集的资料包括F机构的访谈记录、现察记录和服务档案等
第1题
务的需要评估与方案规划,该机构需要开展的工作有( )。
A.评估志愿者参与服务的动机
B.分析志愿者服务给机构带来的利益
C.了解老人对志愿者的接纳程度
D.收集志愿者的学历背景信息
E.识别机构使用志愿者风险因素
第2题
问题上经常与父母发生分歧,于是小张和妻子购买了商品房,带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于( )。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.原生家庭
第3题
、利用机会因素、化解威胁因素的对策,形成一项或几项社区工作的策略。下列因素中,属于社会工作服务机构外部机会因素的有( )。
A.机构的志愿者队伍日益稳定
B.政府购买服务资金逐年增加
C.社区里的服务设施先进齐备
D.机构社区服务经验日趋成熟
E.社会工作评估制度日益健全
第4题
看,社会工作者可动员照顾黄阿姨的人员有( )。
A.黄阿姨的女儿
B.黄阿姨的朋友
C.黄阿姨的邻居
D.助餐服务送餐员
E.日间照料中心社会工作者
第5题
希望在街道微信公众号上宣传报道此事,这让老赵很为难。一方面老赵所在的机构在该街道有服务项目,他担心如果直接拒绝可能会影响合作关系:另一方面,老赵也担心公开报道会给大李带来不利影响。根据社会工作伦理守则,老赵恰当的做法有( )。
A.建议街道宣传部门直接说服大李同意刊登
B.由老赵与大李沟通。征得其同意后再刊登
C.向街道的宣传部门说明需要为服务对象保密
D.以大李不同意为由,婉拒街道宣传部门要求
E.向大李说明宣传意图及可能对他造成的影响
第6题
组目标,在小组中期转折阶段,可设计的小组活动有( )。
A.角色互换
B.情景剧
C.自我介绍
D.破冰游戏
E.经验分享
第7题
小组规范的内容中,属于秩序性规范的有( )。
A.小组的基本精神是平等、开放、保密、非批判及团结合作
B.当遇到意见分歧时,大家必须就事论事,不能进行人身攻击
C.在组员发言时,其他组员应该认真聆听,尽量不要交头接耳
D.每位组员都是小组不可或缺的一分子,是小组活动的参与者
E.组员应该是小组的主导者,由大家共同设计和把握小组过程
第8题
标已实现,小王计划结案。此时,小王需要做的工作有( )。
A.预先告知小刘结案的时间和要求
B.同理小刘遭遇感情困扰时的感受
C.鼓励小刘表达对结案的看法和感受
D.与小刘回顾服务过程,巩固其获得的改变
E.与小刘深入探讨独立处理感情困扰的方法
第9题
论亲子沟通问题,布置家庭作业,鼓励阳阳父母陪伴孩子学习,并推荐阳阳一家参加亲子沟通训练营。在后续的服务中,小李跟进阳阳父母的家庭作业完成情况,并给予了进一步的辅导。小李与阳阳一家的会谈中,属于治疗性会谈的有( )。
A.了解阳阳的学习和生活情况
B.与父母讨论亲子沟通面临的困扰
C.鼓励阳阳父母陪伴孩子学习
D.跟进了解家庭作业任务完成情况
E.提供亲子沟通训练营的资讯
第10题
老院的护士建议家属带老王到医院精神科就诊,但老王不同意。为此护士将老王转介给了社会工作者小丁。针对老王的情况,小丁首先应该做的是( )。
A 与老王对质,请家属协助劝说老王去就诊
B.替老王保密,不将老王目前的状况告知家属
C.尊重老王的决定,建议护士暂不用理会老王的状况
D.接纳老王的状况.与家属和医护团队商讨解决方案
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