第6题
教师在黑板上给出问题,按照“是什么—为什么—怎么做”基本环节,分别提出以下问题:“什么是依法治国”“为什么要依法治国”“怎样实施依法治国或依法治国的要求是什么”,让学生带着这些问题快速阅读教材。在阅读过程中,学生很容易解决了前两个问题,针对第三个问题,教师只要结合文中的例子予以必要的讲解,就会很容易解决。
第8题
学生也承认,校园里的不文明行为就发生在自己或同学身上。
某高校几位毕业生到北京一家杂志社应聘,用人单位提出,要想解决户口或签订协议书,每人需交纳1万元押金。学生们感到困惑:“为什么我们未拿一分钱工资就要先交上一笔巨款?”对方回答说:“现在的大学毕业生说走就走,我们只不过是提前防范,进行自我保护罢了。”
请结合上面两则材料,运用伦理学的知识谈谈大学生提高思想道德修养的意义和途径。
第9题
反馈信息、及时改进教学的作用。因此,教师在备课时就应该根据课程标准和教科书的教学目的要求来设计作业。说一说作业与活动的设计,需要注意哪些问题。
第10题
回报,在家庭生活并不富裕的情况下,累计为“希望工程”捐款10余万元,先后资助180多名特困生,为这些穷孩子送去希望。他以实际行动传承了雷锋精神的崇高品格——一心向党,爱岗敬业,刻苦学习,勤俭节约,艰苦奋斗,助人为乐,全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献。
从道德的力量角度,说明雷锋精神能够代代相传的原因。
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