下列为两名教师在讲解食物链与食物网这一部分内容时的教学案例，回答下列问题

a、b、c表示细胞的相应结构。请据图作答：

(1)图中反应过程①的场所是________，反应过程④的场所是________。

(2)叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是________。此过程产生的ATP能否用于暗反应________(能/不能)。

(3)小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程________(序号)受阻。

：([ ]内填物质编号)

(1)体温调节的中枢位于________。在寒冷环境中，C分泌量增加的同时，________(激素)的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。

(2)正常机体血液中C对A、B的分泌起________调节作用，a～d中调节效应相同的是________。

(3)B物质作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的________(物质)有关。

乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。由于胚是将来一株完整的植物体的雏形，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。在胚萌发成幼苗的时候，种皮有胚乳就完成使命而脱落和消失了。所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。所以，让学生了解胚的结构时可结合挂图、投影或利用实物投影引导学生进行观察。在"观察菜豆种子和玉米种子的结构"的学生实验中，教师要引导学生注意以下几个问题：

1、观察种孔时，只要轻轻挤一挤，就可以从种孔中流出少量水，以证实种孔的存在与功能;

2、使用放大镜要注意规范操作;

3、观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系。

4、用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应用胶带将一个刃粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。

要求：

(1)根据材料的介绍确定课程的三维目标。

(2)用示意图的形式展示你的设计的挂图，并标出个结构的名称。

运动时骨骼肌的血流量显著增加，其主要原因是( )。

A.心输出量增加

B.静脉的回流量增加

C.血液总量增加

D.血液重新分配

根据运动技能学习的基本原理将特定的教学内容编排若干次属于( )。

A.学年教学计划

B.学期教学计划

C.单元教学计划

D.课时教学计划

依据运动能力分组，使学生更能增加组内竞争的分组方式属于( )。

A.异质分组

B.同质分组

C.帮教分组

D.友情分组

身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循体育教学的特殊规律( )。

A.认识事物的规律

B.人体生理机能活动能力变化规律

C.动作机能形成规律

D.学习规律

制定体育学期教学工作计划的直接依据是( )。

A.学时教学工作计划

B.单元教学工作计划

C.学年教学工作计划

D.学段教学工作计划

体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴( )。

A.体育教学方法

B.体育教学内容

C.体育教学目标

D.体育教学原则

在第( )棒。

A.1

B.2

C.3

D.4