A.是编写教科书的依据
B.进行教学的依据
C.评估教师教学质量的依据
D.考试命题和学生学业成绩的依据
第1题
进行语文基本功训练是小学语文教学的()。
A.基本原则
B.指导思想
C.主要特征
D.主要内容
第2题
说话能力构成要素包括()。
A.组织语言能力
B.应变能力
C.表情达意能力
D.辨析能力
E.记忆能力
第3题
实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()。
A.工具性
B.思想性
C.工具性与思想性的统一
D.主观能动性
第4题
在小学语文教学中,语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指()。
A.三者之间是辩证统一的关系
B.应重视培养学生思维能力
C.要自觉进行思想教育
D.在听说读写中培养能力、发展智力
E.要开展丰富多彩的课外活动
第5题
下列选项中对创设情境说话理解正确的是()。
A.设法把学生带入某种假设的情境,以引起说话的动机
B.创设情境说话是先听后说的训练
C.由于学生缺少相关的生活经验,因此,很容易让学生觉得没话可说
D.由于学生缺少相关的生活经验,因此,很容易让学生觉得没话可说
E.模拟购物、打电话、借书,都可以作为假设的情境
第6题
小学语文教师在知识结构上,从单一型向复合型转变,必须具备()。
A.广博的文化科学知识
B.敏感的尖端信息
C.语文学科知识与文学修养
D.现代教育学、心理学知识
第7题
指导小学生学习作文应()。
A.要求写真实的生活,表达自己的真情实感
B.鼓励学生大胆想象,大胆虚构
C.鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
D.鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
E.鼓励平日积累生活材料和语言材料
第8题
识字能力的结构包括()。
A.掌握字的形、音、义
B.理解字的发展
C.学会造字方法
D.使用普通话
E.具有独立识字能力和习惯
第9题
丰富小学语文教师的文化知识主要包括()。
A.熟练掌握语文专业知识
B.扩充科学知识
C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论
D.对教材的理解能力
E.语言表达能力
第10题
听、说、读、写四种能力的关系是()。
A.听是说的基础
B.读是写的基础
C.听说在前读写在后
D.四种能力相互独立
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