在助听器选配实习带教方法中，（)常被用于一些理念性知识的培训，用于向群体学员介绍或传授一个单

在助听器选配实习带教方法中，课堂讲授法的第二步是()，即举例、说明主题与要点。

A.讲述

B.讲演

C.讲解

D.讲读

E.讲操

A.讲述

B.讲演

C.讲解

D.讲读

E.讲操

在助听器选配实习带教方法中，()要求教师对所示范操作的工作任务能够熟练地完成。

A.课堂讲授法

B.分组讨论法

C.角色扮渍法

D.示范操作法

E.案例分析法

在助听器选配实习带教方法中，()是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。

A.课堂讲授法

B.分组讨论法

C.角色扮演法

D.示范操作法

E.案例分析法

在助听器选配实习带教方法中，()要求教师严格按照讲义规范操作，不得有误，示范几乎是一个单向传授的过程，因此不以学员提问为主。

A.课堂讲授法

B.示范操作法

C.角色扮演法

D.分组讨论法

E.案例分析法

在助听器选配实习带教方法中，()的不足之处是，需要时间准备，教师示范操作时，由于学员的站立位置，可能不是所有的人都能看清楚。

A.课堂讲授法

B.示范操作法

C.角色扮演法

D.分组讨论法

E.案例分析法

在助听器选配实习带教方法中，()有助于学员在愉快的环境中学习新技能，让培训变得更有趣味性，也可以帮助学员建立自信。

A.课堂讲授法

B.案例分析法

C.示范操作法

D.分组讨论法

E.角色扮演法

A.最大声输出

B.声增益

C.谐波失真

D.频率范围

E.等效输入噪声

A.助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)

B.助听器各参数调节的方法

C.助听器性能测试仪器的校准

D.助听器性能测试仪器的操作方法

E.助听器各项性能指标的正常值及意义