某中学班主任对违反校规的学生进行罚款,该班主任的做法()。
A.合理,班主任有自主管理学生的权利
B.合法,是塑造良好校风的有效手段
C.不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权
D.不合法,罚款之前应得到校领导的许可
第1题
生跪在操场上。该教师的行为主要违背了( )。
A.为人师表的师德规范
B.终身学习的师德规范
C.爱岗敬业的师德规范
D.关爱学生的师德规范
第2题
下列选项中,与“重庆-直辖市”逻辑关系相同的是( )
A.法国-法兰西
B.华盛顿-纽约
C.英国-联合国
D.北京-首都
第3题
关于PowerPoint设计模板,下列说法正确的是( )
A.只限定了模板类型,版式不受限定
B.既限定了模板类型,也限定了版式
C.既不限定模板类型,也不限定版式
D.不限定模板类型,但限定了其版式
第4题
中学生程某经常违反班规,班主任让程某缴纳违纪金充作班费,班主任的做法( )。
A.合法,教师有惩戒学生的权利
B.合法,教师有管理班级的权利
C.不合法,教师没有罚款的权利
D.不合法,学校才有罚款的权利
第7题
)。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
第8题
许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一 情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到 的……”,并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。
学生说:“竹子的外形没有牡丹花那么 华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格——谦虚、正直,““由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不 畏酷暑”“竹子对人无所求—一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多—一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋 嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。
学生注意力高度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣,又使学生懂得了许多做人的道理。课后,教师对这次教学行为进行了反思。
请结合材料,从学生观的角度,评析该教师的教学行为。
第9题
介绍,其他同学都在认真的听,唯独做在第一排的一个男生没有抬头,夏老师注意到他正在看一本英文小说,她虽有些不快,但也未多想,就开始教学,夏老师朗读课文的时候,发现那个男生根本就没有把课本拿出来,“要不要提醒他呢?”夏老师一分神,结果读错了一个单词。“切!”那个男生发出了不屑的声音,夏老师感觉特别尴尬,上课也没了状态。课后,夏老师从别的老师那里了解到,这个男生叫李奇,曾经因父母工作的关系在国外上了几年学,英语水平已经很高了。 夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流,夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学,于是,夏老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得,渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流,夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。
第10题
ldquo;5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法,下列选项中正确的是( )。
A.7+6→423585
B.7+6+5→423577
C.7+6→354277
D.7+6+5→354285
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