体育学习评价实施的形式主要包括：()、教师评价、家长评价。

健康第一”的指导思想，体育课程领域，由于()观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。

A.体育价值

B.体育功能

C.体育观念

D.体育思想

性，即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

A.社会发展

B.国家的要求

C.教学目标

D.教学手段

对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()为中心，忽略了学生的主体地位。

A.技术

B.课堂

C.素质

D.教学方法

体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体()因素的发展。

A.非智力因素

B.智力因素

C.体力

D.技能

、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。

A.依据

B.标准

C.原则

D.评价

对青少年学生来说，经常参加体育锻炼可使骨骼增长()厘米。

A.1—2

B.5—6

C.2—4

D.6—8

课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和()，如何制定教学大纲和编写教科书。

A.手段

B.结构

C.比例

D.方法

1904年1月，清政府颁布并实施()，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂章程》

C.《新学制课程标准》

D.《学校体育指导纲要》

学校体育的主要手段，是()、运动技能的学习及参与运动的行为。

A.体能的练习

B.体育活动

C.体育教学

D.个性培养

。

A.原则

B.标准

C.要求

D.程度