体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、()的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。

对青少年学生来说，经常参加体育锻炼可使骨骼增长()厘米。

A.1—2

B.5—6

C.2—4

D.6—8

课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和()，如何制定教学大纲和编写教科书。

A.手段

B.结构

C.比例

D.方法

1904年1月，清政府颁布并实施()，这标志着中国现代教育和体育制度的正式确立。

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂章程》

C.《新学制课程标准》

D.《学校体育指导纲要》

学校体育的主要手段，是()、运动技能的学习及参与运动的行为。

A.体能的练习

B.体育活动

C.体育教学

D.个性培养

。

A.原则

B.标准

C.要求

D.程度

期学习结果的陈述。

A.体育活动

B.体育目的

C.体育组织形式

D.体育规则

系统的体育教育过程。

A.学校体育

B.业余训练

C.课余活动

D.体育竞赛

学校体育对促进学生身体发展的作用有()。

A.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势

B.培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力

C.提高机能水平，全面发展体能

D.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力

E.有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神

健康的能力;提高预防和消除心理障碍的意识和能力;学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。

A.提高学生的道德品质

B.提高调控情绪的能力

C.提高学生的社会适应能力

D.调节学生的身体体能

在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()。

A.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系

B.优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间

C.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力

D.广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协助意识