A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第1题
觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。(昆明市)
A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性
第2题
死亡。周某对此事应当负什么责任?( )
A.应负相对刑事责任
B.不应负刑事责任
C.应负完全刑事责任
D.应负刑事责任
第3题
有一个学生经常上课打瞌睡,对此,教师最不恰当的处理方式是( )。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
第4题
法是( )
A.要求小磊向小成道歉
B.教育小磊要尊重同学
C.告诉小成尽量远离小磊
D.帮助小成学会悦纳自己
第5题
性的进行讲解,形成一种“问题导向”教学模式,下列对余老师教学行为描述不正确的是
A.余老师善用信息技术
B.余老师注重改革创新
C.余老师善于教学重构
D.余老师勤于教学反思
第6题
张老师生气时,在学生面前会不自觉的爆粗口,小学生很反感,张老师应该( )
A.依然如故,顺其自然
B.无意为之看,不必在意
C.努力改进,尽量避免
D.改变自己,不说脏话
第7题
罚跪,这表明姜老师没有做到
A.严格要求学生
B.维护课堂秩序
C.调节自我心态
D.督促学生学习
第9题
阅读下面材料,根据要求作文。
有一个人得到一个蝴蝶的茧。据说这只茧不久之后就会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天,茧的皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前,仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎,好像母亲分娩一样。那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时,还是没有什么进展。又过了一会儿,它好像筋疲力尽,停了下来。这个人决定帮它一把,于是把茧皮的口弄大了一点,小蝴蝶终于完全出来了。然而没有像人们预料的那样展翅飞翔,它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀,身体还像一只臃肿的小虫,它始终没有飞起来,它一直在桌子上,带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着,直到死亡的来临。
要求:
根据上述材料,结合自己的理解,用规范的现代汉语写一篇作文。立意自定,题目自拟,自选文体,不少于800字。
第10题
阅读材料,回答问题。
材料:
我的小学老师脾气很大,动不动就训人。我不喜欢他,也就不喜欢他的课。四年下来,我的语文成绩一直很差,并因此很自卑。
可是,后来发生了一件事彻底改变了这一切。那天一上课,我就开起了小差。“李明,你起来回答……”突然,老师向我提问了。我连什么问题都没听清楚,战战兢兢地站起来,准备挨一顿臭骂。出乎意料的是,老师竞对我深情地微笑了一下。
我真是不敢相信!四年来,语文老师从没有对我微笑过!对我微笑了,说明老师是看得起我的,不嫌弃我成绩差。想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。
不一会,老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧,老师又给我热情的一笑。我心想,老师一定是在鼓励我。那天,我非常开心。从此以后,我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师心里是喜欢我的,我能看到老师的心在对我微笑。
多年以后,我回到家乡,去看望这位语文老师,感谢他那两次微笑。老师默默回忆许久,感触地说:“我很惭愧!我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我女朋友和校长坐在你的身后听课……两个并不是给你的微笑,却改变了你的一生!以后,我要改变教育方式,把微笑送给我所有的学生……”
问题:
从教师职业道德的角度,你从材料中得到什么启示为?
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