《五代史伶官传序》、《张中丞传后叙》、《马伶传》的作者依次是()
A.欧阳修、侯方域、韩愈
B.欧阳修、韩愈、侯方域
C.韩愈、欧阳修、侯方域
D.侯方域、韩愈、欧阳修
第1题
当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是
A.制止她哭泣,告诉她要坚强面对
B.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
C.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
D.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
E.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
第2题
当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是
A.制止她哭泣,告诉她要坚强面对
B.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
C.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
D.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
E.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
第3题
当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是
A.制止她哭泣,告诉她要坚强面对
B.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
C.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
D.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
E.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
第4题
当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是
A.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
B.制止她哭泣,告诉她要坚强面对
C.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
D.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
E.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
第5题
当患者沮丧而哭泣时,护士不恰当的行为是
A.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
B.制止她哭泣,告诉她要坚强面对
C.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
D.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
E.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
第6题
护士小王与患者沟通时,不恰当的沟通行为是
A.阻止她哭泣,告诉她要坚强
B.为她递上纸巾
C.轻轻地握住她的手
D.当她想一个人安静时,暂时停止交谈
E.当她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
第7题
A.阻止她哭泣,告诉她要坚强
B.坐在她身边,轻轻递给她纸巾
C.当她表示想独自一人安静一会儿时,为她提供一个适当的环境
D.在她停止哭泣时,鼓励她说出悲伤的原因
E.轻轻地握住她的手,默默陪伴她
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!