在中国共产党诞生以后近代中国的三种建国方案和两个中国之命运。

阅读下列材料：

材料1

万有引力是人类在17世纪发现的，人类为什么能够在这一时期发现万有引力?有人认为是因为在1642年诞生了它的发现者牛顿。一位诗人充满激情地讴歌牛顿：“世界的法则隐藏在黑暗之中。上帝说，生个牛顿吧，于是世界就一片光明。”按照这种逻辑，如果历史上不曾诞生牛顿，或者牛顿小时候得场伤寒夭折了，人类就会与万有引力失之交臂。按照这一逻辑推演下去，没有哥白尼，我们直到今天也弄不清太阳系的结构；没有达尔文，我们直到今天也不懂得生物进化论；没有哥伦布，美洲在什么地方欧洲人直到今天也稀里糊涂。

材料2

科学史上重大的发现和发明是有契机的。传闻牛顿发现万有引力是苹果落地给他的启发，瓦特发明蒸汽机是沸腾的热水产生出的蒸汽顶开了壶盖给他的启发，鲁班发明锯是一次带齿的茅草划破了手指给他的启发……这些传闻不一定真有其事，但其逻辑是真实的。有人据此说道：“我之所以没有做出伟大的发现或发明，是因为没有遇到机遇。可是智者告诉我们，生活中缺少的不是机遇，而是发现。”路易.巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”

请回答：

(1)阅读材料1，运用必然性与偶然性辩证关系的原理予以解析。

(2)阅读材料2，运用必然性与偶然性辩证关系的原理以及辩证唯物主义认识论的有关原理剖析路易.巴斯德的这一命题。

选做题Ⅰ

下面是一组有关人权方面的材料

材料1

1 948年第3届联大通过了《世界人权宣言》，它是历史上第一个系统地提出尊重和保护基本人权具体内容的国际文书，为国际人权领域的理论和实践奠定了基础，但它不具有法律约束力。1950年，人权委员会向第5届联大提交了第一份人权公约草案，由于仅注意保护个人的公民权利和政治权利，没有包括《世界人权宣言》的全部内容，遭到苏联等许多国家强烈反对，基于此，1954年人权委员会向第9届联大提交了《经济、社会和文化权利国际公约草案》和《公民权利和政治权利国际公约草案》，1966年第21届联大通过这两个公约。

材料2

1968年为纪念《世界人权宣言》20周年，在德黑兰召开了第一次国际人权会议。广大亚非拉国家通过了《德黑兰宣言》，第一次提出了人权及基本自由不容分割，“若不同时事有经济、社会及文化权利，则公民的政治权利决无实施之日．且人权实施方面长久进展之达成，亦有赖于健全有效之国内及国际社会经济及社会发展政策。”1997年12月16日第32届联大通过了《关于人权新概念的决议》，对该决议进行表决时，126个主要是发展中国家赞成，而11个西欧和北美发达国家投了弃权票。

材料3

1975年7月底在赫尔辛基召开了欧安会第三阶段会议，会议结束时签署了《赫尔辛基协议》，把人权问题纳入其中，主要针对苏联和东欧国家。1977年1月卡特在其就职演说中明确地提出“人权外交口号”，称“人权是美国对外政策的核心和灵魂”，公开支持萨哈罗夫在苏联发起的人权运动。1978年美国国务院开始出台年度国别人权报告，充当“国际人权法官”。

1981年12月9日第36届联大通过《不容干涉和干预别国内政宣言》，1996年第51届联大上不结盟国家和中国又提出“加强人权领域国际合作”的决议案，大会以112票通过，所有发达国家均投了反对票。

材料4

进入80年代后，由于经济全球化世界上贫富差距越来越大。1986年12月4日第41届联大通过了《发展权利宣言》，在表决时，多数西方国家投了弃权票，美国一家投了反对票。

材料5

在第54届联大上，阿尔及利亚总统布特弗利卡代表非洲国家的发言中说，国家主权是发展中国家的最后一道防线。第56届人权会议于2000年4月28日在日内瓦落幕，美国第九次提出的反华人权提案以失败而告终。

请回答：

(1)比较分析材料1、2、3、4与5，为什么国际社会对人权概念的认识和理解程度以及对人权保护采取的措施存在较大差距?

(2)结合材料1、2，国际社会当时的在人权领域的斗争是围绕什么而展开的?它的重要意义是什么?

(3)在材料3中国际人权领域的斗争是围绕什么而展开的?卡特政府时期的“人权外交”主要是一个什么工具?

(4)在材料4中，发展中国家与发达国家关于人权的问题斗争的焦点是什么?

(5)分析材料5，国际人权事业发展的最大障碍是什么?

选做题Ⅱ

运用社会存在与社会意识关系的原理，分析美国外交家、思想家凯南思想的变化，并说明遏制战略是行不通的。 美国《华盛顿邮报》刊登了一篇题为《凯南的忠告》的文章。

今年95岁的凯南是人们熟知的美国外交家积思想家，是二战之后冷战思维的始作俑者，著名的“遏制”政策就是他提出来的。50多年前，正当盛年的凯南充满了好胜之心，提出了对异己思想和力量进行遏制的政策，成为当时西方反共思潮完整体系的主要陈述者。15年前，80岁的凯南则有了一种老年人世界洞明的淡泊之气，建议“我们国家看问题应谦虚一些”。今天， 95岁的凯南似乎更具一种大文化的视野，他相当尖锐地指出了美国的病根，即美国的文化自大。这位经历世纪风云、被称为“美国最睿智的老人”，在世纪末究竟向美国提出了什么忠告呢? 凯南开门见山说出了自己忠告的意向，即“尽量削弱我们朝着可能成为世界领导者的方向发展的梦想和愿望”．凯南认为，“我们其实没那么强大，我们当今也存在着严重的杜会问题”，美国对世界的“最佳帮助”就是能表现出“稍稍更具想象力，勇敢地、坚决地面对那些问题”。

凯南的第二个忠告是“用别人审视我们的眼光束审视我们自己”。他引用了亨廷顿最近在《外交》杂志上发出的警告：“占世界人口2/3的国家的精英们——中国人、俄罗斯人，印度人、阿拉伯人、穆斯林和非洲人——视我们为‘对其社会造成威胁的唯一最大外部力量’。侵犯他人、干预主义、霸权、伪善、从事‘金融帝国主义’和‘文化殖民主义’活动。”

凯南第三个忠告是告诫美国政府“远远超然于(其他国家的)内部事务之外”。凯南对比了中国和法国，说这两国都以自己拥有深厚的文化传统而骄傲，都希望不被别人干预。

——古平：《老成谋国的忠告》，《人民日报》，1999年9月6日

效益上来。

下面是一组国有企业产权改革的材料

材料1

对国有大中型企业实行规范的公司制改革。公司制是现代企业制度的一种有效组织形式。公司法人治理结构是公司制的核心。股权多元化有利于形成规范的公司法人治理结构，除极少数必须由国家垄断经营的企业外，要积极发展多元投资主体的公司。

摘自《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》

产权是所有制的核心和主要内容，包括物权、债权、股权和知识产权等各类财产权，建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，是完善基本经济制度的内在要求，是构建现代企业制度的重要基础。

摘自《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

加大国有经济布局和结构调整力度，增强国有经济控制力、发挥主导作用、加快国有大型企业股份制改革，完善公司治理结构。深化垄断行业改革，放宽市场准入，实现投资主体和产权多元化，鼓励和支持非公有制经济参与国有企业改革。

摘自《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》

近年来，国有企业股份制改革步伐加快。截止2003年底，全国4223家国有大中型企业中，有2514家通过多种形式改制成为多元持股的公司制企业，改制面积近60%，国有中小企业的改制面积达85%。与此同时，1998年到2003年，国有及国有控股企业资产总额从14.9万亿元增加到19.7万亿元，净资产从5.21万亿元增加到8.36万亿元；2003年实现利润和上缴税金分别为4951.2万亿元和8104.5万亿元，均占全国工商业的1/2。

摘自《理论热点面对面》

绝大多数国有企业通过主辅分离实现了产权多元化，增强了活力和发展后劲。据统计，中央企业辅业改制单位中有93.9%的单位改制为非国有控股公司，其中职工股占总股本的57%，国有法人股占18%，非国有外来投资者占15%，产权明晰使得改制后的企业经营机制发生了深刻变化，员工的市场竞争意识，生存危机意识大大增强。中石油廊坊管道厂改制后，积极拓展外部声场，改制一年后销售收入由原来80%左右依赖主体企业转变为80%来自于外部企业。

摘自《经济日报》2005年8月25日

材料2

在国有企业改革改制过程中仍然存在着国有资产流失的问题。其主要表现是：转让国有产权没有完全进入市场，难以发现国有产权的市场价格，很难判断国有资产是保值增值还是贬值流失，少数不法分子乘机暗箱操作、收受贿赂、低估贱卖国有资产；国有产权向管理层转让问题突出；内外勾结，低估贱卖国有资产；把职工经济补偿金等费用从转让国有净资产的价款中预先扣除，压低了产权转让价格。《瞭望新闻周刊》最近在四川省地方电力局了解到，一些县 (市)以国有企业改制的名义，对地方电力企业超低价划转、贱卖，导致了国有资产严重流失。据不完全统计，截止2004年，以改制的名义，四川省已有28个县出售了地方电力企业国有贵产，出售的地方电力总资产达48.4亿元。其中，四川省电力公司代管的县有11个，电力资产流失约有3.36亿元，水利系统管理的县有17个，电力资产流失约有6亿多元。

摘自《瞭望》2005牟第23期

材料3

2005年是改革攻坚的关键一年。在这一年里，国有企业股份制改革不断深化，国有资产监督管理体制进一步健全。国有经济布局和结构的战略性调整步伐加快。石油石化、冶金等 21个行业中中央企业的资源整合和企业重组的基本思路已初步形成，目前已对8到18家中央企业进行了重组，国务院国资委直接监管的中央企业已减少至169家。国有资产监督管理体制也进一步健全。《企业国有产权向管理层转让暂行规定》的出台，进一步规范了国有企业改制和国有产权转让，要求更加严格，一是主体要到位；二是交易要进场；三是信息要公开；四是操作要规范；五是监督要有力。目前超过半数以上的市(地)组建了国有资产监管机构，国有大型企业现代企业制度的建设正在积极推进。

摘自《经济日报》2005年12月6日

国企改革已实现四大突破。一是股份制改革和现代企业制度建设继续推进；二是国有企业的战略性改组力度加大；三是减轻企业负担工作已在稳步推进；四是国有企业改制和国有产权转让进一步规范。

摘自《经济日报》2005年1月20日

请回答：

(1)结合材料1，分析说明积极稳妥地推进国有企业产权改革的必要性和重要意义，你认为建立现代产权制度，深化国有企业产权改革应采取哪些政策措施?

(2)有人认为国有企业产权改革必然带来国有资产流失，也有人认为推进国有企业产权改革，实质就是“国退民进”，主张“国有经济从一切竞争性领域退出”。结合材料2、3，对这些观点进行评析。

党宣言》中明确提出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”

请回答：

(1)马克思恩格斯所说的“自由人联合体”是一种什么社会形态?它有哪些主要特征?

(2)“自由人联合体”与构建社会主义和谐社会的关系。

(3)用社会发展与以人为本的关系原理，评析康有为提出的理想社会。

阅读下列材料：

材料1

燃素说是流行于18世纪的错误学说，它主张物质存在着燃素，燃素在燃烧时以光和热的形逸出。1774年，英国科学家普利斯特列在给氧化汞加热时发现了一种新气体，点燃的蜡烛遇到它就会大放光芒。这种新气体就是氧气。本来，氧气的发现可以证明，一般的燃烧都是一种氧化作用，而不是由什么燃素引起的，可惜普利斯特列囿于燃素说的偏见，对这种新发现做出了错误的解释，说什么蜡烛的燃烧之所以旺盛，就在于这种新气体不舍燃素，一旦遇上蜡烛，便贪婪地吸取燃素，燃素大量释放，使蜡烛大放光芒。这样，普利斯特列发现了氧气却未能正确地解释氧气，能推翻燃素说却没有推翻，反而给它找到了“论据”。结果，“真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到真理”(恩格斯语)。

材料2

我国的经济体制改革开始于1978年，但直到1992，才提出了经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。究其原因，是由于在人们的头脑中，始终存在着社会主义实行计划经济，资本主义实行市场经济的观念。1992年春天，邓小平提出了计划、市场都是手段的观点，认为计划多一些还是市场多一些，并不是区别社会主义和资本主义的根本标志，社会主义也可以搞市场经济。这一年的下半年，党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制这一目标模式。

请回答：

(1)阅读材料1、材料2，说明人的认知结构在认识过程中的作用。

(2)阅读材料1、材料2，说明解放思想的重要意义。

阅读下列材料：

材料1

1980年，山西省左权县的一位农民为灭虱子，在被子上洒了敌百虫，致使两个小孩中毒，后经抢救脱险。然而，这位农民并没有听从医生关于这床被子不能继续使用的劝告，以为碱能去污必能去毒，用碱水洗后继续使用。敌百虫本是低毒剂，然而和碱相遇后发生化学反应，变成了剧毒的敌敌畏，致使两个小孩再次中毒，因抢救无效而死亡。

材料2

1987年某日，某建筑工地发生了40多名民工中毒的事件，其原因是：当天中午，炊事员做饭时发现盐没有了，就去搅拌机房拿了一些“防冻盐”(亚硝酸钠)。“防冻盐”是有毒的，结果酿成大祸。事后询问当事人，当事人说道：“我觉得‘防冻盐’也是盐，做饭时放点儿没关系。”

请回答：

(1)材料1与材料2中的当事人为什么会酿成灾祸?他们所犯的共同的错误是什么?

(2)这两段材料为我们做好工作提供了什么启示?

阅读下列材料：

材料1

甲、乙二人各有一个两岁的孩子，全都望子成龙。甲教孩子死背唐诗宋词，并尝试着让他分辨形近的字。第一天教个“人”，第二天教个“入”，第三天教个“八”，让孩子分辨“人”“入”“八”的细微差别。结果，孩子很快就厌学了。乙则让孩子观察生活现察事物，寓教于快乐之中。一次，乙给孩子买了几只不同的兔子；有大兔、中兔、小兔；有白兔、黑兔、灰兔。乙问孩子：“它们一样吗?”孩子答：“不一样。”问：“怎样不一样?”答：“大小不一样，颜色不一样。”问；“那么，有没有一样的地方呢?”在乙的循循善诱下，孩子终于归纳出了它们都有“长耳朵”“短尾巴”“三辫嘴”等特点，并知道这是一种称之为“兔子”的共性，进而形成了“兔子”的概念。后来，乙又给孩子买了猫、狗、鸟……并带着孩子参现了动物园，形成了“动物”的概念，弄懂了动物的一般特征。由此，孩子初步具备了抽象思维的能力。

材料2

某幼儿园上观摩课，讲授磁石。每个孩子的桌子中间摆着磁石及左、右两组东西。左边一组为：铁钉、铁片、铁碗、铁块；右边一组为；木头、棉花、橡皮、玻璃。老师让孩子分别用左、右两组的东西接触磁石。由于左边的东西都是铁质物品，故而能够被磁石吸引：由于右边的物品都是非铁物品，故而不能被磁石吸引。老师归纳说；“左边的物品尽管存在着差异，但全都具有铁质的特点，右边的物品尽管也存在着差异，但全都具有非铁质的特点。因此，磁石吸铁。”听课的专家们对这堂课评价很高，认为它给孩子的教益不仅仅是懂得了一个自然的常识，更重要的是进行了辩证思维的启蒙。

请回答：

(1)结合材料1，运用辩证的认识法则，比较甲、乙二人教育方式的优劣。

(2)结合材料2，阐述幼儿园的观摩课何以进行了辩证思维的启蒙。

(3)结合材料1与材料2，说明乙的教育方法与幼儿园的观摩课之共同的优点。