1996年颁布的《幼儿园工作规程》的改革精神主要体现在以下()方面。

美国心理学会规定，课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征，这符合幼儿园课程评价的()原则。

A、科学性

B、发展性

C、全面性

D、多样性

()包括5个课程领域：健康、社会、语言、科学和艺术。

A、《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979)

B、《幼儿园目标与活动课程》(1995)

C、《幼儿园课程指导丛书》(1996)

D、《幼儿发展课程及活动建议》(1995)

以下关于课程全纳化，正确的说法是()。

A、认为所有的儿童都是有价值的

B、认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益

C、通过范例和相互作用，会发生有意义的学习

D、在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心

E、目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的

斑克街早期教育方案将儿童的发展归为以下()原理。

A、教育者的任务是要在帮助儿童巩固新知和提供有益于发展的挑战之间取得平衡

B、在成长的过程中，儿童逐渐地以越来越多的方式主动地探索世界

C、早期经验的获得会消失，但是会被整合到以后的系统中去

D、儿童的自我感觉是建立在与他人和物体交互作用所获取的经验的基础之上的，而知识是在交互作用中反复地感知和自我检查而形成的

E、冲突对于发展来说是不可缺少的，冲突解决的方式取决于儿童生活和社会文化要求的诸多有意义的因素相互作用的性质