个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于()。

学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。

A垂直迁移

B、水平迁移

C、正迁移

D、负迁移

在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

“举一反三”和“触类旁通”说的是( )。

A、创造性

B、学习迁移

C、学习策略

D、学会学习

会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受( )的影响。

A、定势

B、正迁移

C、原型

D、负迁移

最早的有关于学习迁移的一种代表性理论是( )。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类话说

D、关系转换说

重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、顺向迁移和逆向迁移

C、水平迁移和垂直迁移

D、一般迁移和具体迁移

相同要素说的提出者是( )。

A、桑代克

B、贾德

C、班杜拉

D、杜威

根据迁移的程度，迁移可分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移和具体迁移

D、近迁移和远迁移

根据迁移的内容不同，一般将迁移分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移和具体迁移

D、近迁移和远迁移