最早的有关于学习迁移的一种代表性理论是()。

重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、顺向迁移和逆向迁移

C、水平迁移和垂直迁移

D、一般迁移和具体迁移

相同要素说的提出者是( )。

A、桑代克

B、贾德

C、班杜拉

D、杜威

根据迁移的程度，迁移可分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移和具体迁移

D、近迁移和远迁移

根据迁移的内容不同，一般将迁移分为( )。

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移和具体迁移

D、近迁移和远迁移

有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。

A、桑代克

B、武德奥斯

C、贾德

D、詹姆士

会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于( )。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

通常所说的“举一反三”属于( )。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

对学习迁移现象最先做出系统解释的是( )。

A、共同要素说

B、概括说

C、形式训练说

D、奥苏贝尔的认知观

下列属于意义识记行为的是( )。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日

D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词