学生间认知方式差异主要表现在()。

提出心理自我调控理论的是( )。

A、赫尔曼·威特金

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、戈登·帕斯克

)。

A、赫尔曼·威特金

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、戈登·帕斯克

研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家( )。

A、赫尔曼·威特金

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、戈登·帕斯克

学校组织方面的改革包括( )。

A、分校

B、分班

C、班内分组

D、跳级

E、留级

建立个人同一性的年龄阶段是( )。

A、20~24岁

B、12~20岁

C、4~6岁

D、6~12岁

传统智力因素包括( )。

A、音乐智力

B、空间智力

C、数理智力

D、言语智力

E、体能智力

按照一定的社会教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响的教育是( )。

A、家庭教育

B、学校教育

C、同辈群体教育

D、自身教育

我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括( )。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

E、表达能力

会文化、外界环境相互作用的影响的是( )。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、加德纳

为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任

B、发展主动性

C、变得勤奋

D、承担社会义务

E、达到完善