第1题
以后,大家很快找到了症结,定下了下次一定要取得好成绩的目标,并做出了具体的计划,大家又精神抖擞。此时的班集体属于()。
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
第2题
班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有()。
A.共同统一的准则
B.共同的目标
C.共同的组织机构
D.平等、相容的氛围
第3题
门功课挂红灯,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至老师对他失去了信心。
不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。
第4题
班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作?()
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织形式多样的集体活动
第5题
在班级管理中,()是班级的领导者和决策者,是班级的核心。
A.校长
B.班主任
C.老师
D.教导主任
第8题
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。
A.民主管理
B.常规管理
C.平行管理
D.目标管理
第10题
在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()。
A.组织和团结集体
B.建设学生干部队伍
C.提出共同目标
D.形成正确的集体舆论
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