非语言表达无法替代有声语言,发挥比有声语言更好的作用。()
第1题
夸美纽斯针对中世纪学校组织松散和个别施教的做法,提出了学年制和班级授课制理论。()
第2题
班级授课制有利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()
第3题
教育实验研究法当中研究者不可以主动控制某些条件。()
第4题
传递—接受教学模式的理论基础是辩证唯物主义的认识论和有关的心理学、教育学基础理论。()
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