伶俐的西西从小就被父母视为掌上明珠，她学习特别用功，再加上父母的精心培育，考上了省重点高中。然而，一帆风顺的西西到了高中开始住校后，明显表现出不适应，既平时很少与同学来往，也没有什么谈得来的朋友，除了学习之外没有什么其他爱好，每当班里组织活动时她只能是个看客。同学们认为她只知读书，是个书呆子，西西成为同学们眼中的“独行侠”。更为糟糕的是，在父母长期娇宠下，西西生活能力极差，除吃饭以外的一切几乎都要由他人帮助。住校后父母不在身边，又没有帮忙的同学和朋友，西西的心情发生了急剧的变化，她开始焦虑不安，甚至厌倦学习。请你分析西西所遇到的问题，试给她提提建议来改进现状。

A.应该尊重父母的意见，多和父母沟通

B.要体谅父母的爱女之心

C.与父母发生矛盾时，要做出必要的让步

D.与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场

A.专制型

B.溺爱型

C.权威型

D.放任型

A.权威型

B.放任型

C.专制型

D.忽视型

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.接受学习

B.无意义学习

C.发现学习

D.有意义学习

在农村，父母都是农民，但由于这两年天气干旱，庄稼收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小芬的父母一直对小芬寄予很大希望，希望小芬能考进重点高中，所以对小芬要求严格，要她努力学习，一定不能辜负父母的期望。小芬虽家庭不富裕，可是在小芬的教育投资方面，父母却很舍得。从小芬小时候起，小芬的每一天都排满了学习课程，小芬父母还为小芬买了各种各样的辅导书。小芬外出玩耍的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，得到父母同意，买文具、衣服等，妈妈都会全程监督。小芬看到很多同学都可以去外面自由玩耍，可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小芬如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨父母批评。马上就要中考了，小芬很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她，有时小芬不敢回家，故意在外磨蹭，还学会了对父母撒谎。小芬的父母觉察到小芬经常说谎，而且最近一次月考的成绩也没有以前考的好。

【问题】

1.小芬面对的主要困境有哪些？

2.针对小芬的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？

A.购买礼物送给她

B.转达父母对她的问候

C.请父母写信给她

D.请父母参加，支持小童

A.购买礼物送给她

B.转达父母对她的问候

C.请父母写信给她

D.请父母参加，支持小芹