我国《中学德育大纲》颁布于()

在德育网络中，起主导作用的是()

A、家长委员会

B、学校

C、关心下一代工作委员会

D、居民委员会

相互联系的媒体和中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

其品德发展的方向的德育方法是()

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德平价法

通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的()

A.文化功能

B.政治功能

C.自然性功能

D.个体发展功能

促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是()

A.道德影响

B.道德陶冶

C.道德学习

D.道德活动

道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是()

A.原始社会的德育内容

B.古代的学校德育内容

C.现代的学校德育内容

D.后现代的德育内容

儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是()

A.无律阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.自由阶段

班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，但是，其中起决定作用的是()

A.行为主体的观察

B.先天的遗传

C.后天的环境影响

D.教育者的说服教育