下面是“研究定滑轮和动滑轮的特点”的实验。 任务： （1）简述定滑轮与动滑轮的特点。（4分） （2）基于该

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“压强”的内容要求为：“通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。”

材料二义务教育八年级物理某版本教科书“压强”一节．关于“探究影响压力作用效果的因素”的演示实验如下：

探究影响压力作用效果的因素

如图9.1-3，甲图把小桌放在海绵上；乙图在桌面上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。注意观察三次实验时海绵被压下的痕迹。这显示了压力作用的效果。

图9.1-3压力作用的效果

材料三 教学对象为义务教育八年级学生，已学过力、牛顿第一定律等内容。任务：

（1）简述压强的概念。（4分）

（2）根据上述材料，完成“探究影响压力作用效果的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

案例：

下面是某教师在讲授平面镜成像之前，了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片段。

教师：在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，首先，第一个问题：什么叫反射?学生l：光遇到水面、玻璃及其它许多物体的表面．都会发生反射。

教师：光的反射定律是什么?

学生2：在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内：反射光线、入射光线分居法线的两侧：反射角等于入射角．

教师：这里面，我们把垂直于平面的直线叫做法线，入射光线与法线的夹角叫入射角．反射光线与法线的夹角叫入射角．

教师：在反射现象中，光路中有一个很重要的特点是什么?学生：光路可逆。

教师：好，那么什么叫漫反射?

学生：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。

教师：嗯，非常好，看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一种生活中常见的光现象——平面镜成像。

问题：

（1）请对上述教学片段进行评析。（15分）

（2）针对上述教学片段存在的不足，写出改进后的教学思路。（15分）

物理考试中有这样一道实验题：

在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。某同学将观察结果记录在下表中．分析此表可得出的结论是什么?

观察时间的顺序／min

0

2

4

6

温度计示数／℃

0

O

0

9

现象

有较多的冰

少量的水

有少量的冰

较多的水

冰完全消失只有水

全部是水

第一类错误答案：冰熔化咸水需要一个过程；加热时间越长，温度变化越明显；冰水混合物以任何一种比例混合．温度总保持0℃：冰水混合物的温度与冰水质量的多少无关；冰越多，观察时间就越长：随时间的变化，温度没有太大的变化……

第二类错误答案：冰在熔化时温度保持不变，且处于三种状态；冰熔化成水要经过固、液、气三态共存的过程：物体吸收热量的多少与物体的比热有关；熔化必须具备两个条件：达到熔．占、，继续吸热；在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃……

第三类错误答案：冰在受热后，有一段时间温度不变；在冰水混合物中，当杯中完全是水时．它的温度升高；只有冰全部熔化成水后，再对它继续加热，温度才会升高；只要水中还有一点冰．温度计示数都为0℃……

根据以上材料，回答下列问题：

（1）分析此实验题的设计意图，指出这三种错误产生的原因。（10分）

（2）结合以上错误，请你就物理实验教学给出自己的建议。（10分）

学生进行猜想。

无初速度地释放．当悬线成竖直状态且与钉子相碰时（）。

A.小球的线速度突然增大

B.小球的角速度突然减小

C.小球的向心加速度突然增大

D.悬线的拉力突然减小

下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（）。

A.冬天．窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的

B.我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象

C.利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的

D.从冰箱中取出的汽水瓶表面有水．是冰箱外的水蒸气液化而成的

如图所示，C1＝6μF，C2=3μF，R1=3Ω，R2=6Ω，电源电动势E=18 V，

内阻不计。下列说法正确的是（）。

A.开关S断开时．a，b两点电势相等

B.开关S闭合后．a，b两点间的电流是3 A

C.开关S断开时，C1带的电荷量比开关S闭合后C1带的电荷量大

D.不论开关S断开还是闭合，C1带的电荷量总比C2带的电荷量大

在图中所示的电路中，当滑动变阻器的滑动触片由下至上移动时（）。

A.伏特表V和安培表A的读数都减小

B.伏特表V和安培表A的读数都增大

C.伏特表V的读数增大．安培表A的读数减小

D.伏特表V的读数减小．安培表A的读数增大

仅，则通过半球面s的磁通量（取弯面向外为正）为（）。

A.r2B

B.2r2B

C.-πr2Bsinα

D.-πr2Bcosα