简述中学物理教学中运用信息技术的原则。

在界面上发生全反射，必须满足什么条件（ ）。

A.n1>n2，α大于某一值

B.n1<n2，α大于某一值

C.n1>n2，α小于某一值

D.n1<n2，α小于某一值

荷面密度σ为（ ）。

A.ε0E

B.ε0εrE

C.εrE

D.（ε0εr-ε0）E

上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为（ ）。

A．

B．

C．

D．

A.A

B.B

C.C

D.D

生且被螺线管吸引。（ ）

①向右做匀速运动②向左做匀速运动③向右做减速运动④向左做减速运动

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

可知（ ）。

A.X核比2核多一个质子

B.X核比2核少一个中子

C.X核的质量数比2核的质量数大2

D.X核与2核的总电荷是Y核电荷的2倍

为2 m／s2，质点c的速度方向向下，且再经过0.1 s，质点c将第一次到达下方最大位移处，则（ ）。

A.波的传播方向向右

B.波的传播速率为8 m／s

C.质点d与a的振幅不等

D.此时质点b的加速度大小为2 m／s2.方向与质点a的加速度方向相同

射率应满足（ ）。

A.折射率必须大于

B.折射率必须小于

C.折射率可取大于1的任意值

D.无论折射率是多大都不可能

是（ ）。

A．

恒星的质量为

B．

行星的质量为

C．

行星运动的轨道半径为

D．

行星运动的加速度为

A.A

B.B

C.C

D.D

的过程。某节教材内容通过提出问题展开讨论，然后观察鸡卵的结构，最后通过利用学生已有的知识，更加清晰地知道鸟类生殖和发育的过程。

（1）设计本节课的教学重、难点。（10分）

（2）设计一个学生自主探究、合作学习的教学过程。（20分）

材料：

种子的萌发

教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果．让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件．教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。

大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法．播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案。课后执行实验方案。

问题：

（1）本实验属于研究性学习活动，从学生的学习过程来看，简述探究性学习的一般过程。（8分）

（2）作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作?（12分）