设计具体的教学活动，引导学生完成课后的[研讨与练习三]。[研讨与练习三]作者说“每览昔人兴感之由，

关于最初人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。请搜集资料，看看专家们是怎么说的

【研讨与练习】

这首诗朗朗上口，音乐感很强。试从音韵、节奏、句式和用词等方面体会这首诗的音乐美，说说它与情感表达之间的关系

【研讨与练习】

报道重大历史事件，描述现场实景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，不列颠尼亚》一文在这方面堪称典范，说说课文中两方面是如何有机地融合在一起的

设计一段具体的教学活动引导学生完成下面的[研讨与练习]。

[研讨与练习]

关于《醉花阴》有这样一个故事：“易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝三日夜，得五十阙，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，日：‘只三句绝佳。’明诚诘之，答日：‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。’正易安作也。”请结合全词，为这三句写一段赏析性文字。

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【研讨与练习】

我被烧得双目尽赤，血脉贲张，你却竖起外衣的领子，回头问我/冷，还是/不冷？可见诗人的望乡之情并不为同行者所理解，诗人的这种乡愁体验有没有普遍性？参考答案及名家精析

教学任务的完成主要靠教学过程来实现，教师要设计出教学活动的具体计划。()

A.课后辅导

B.课后学生的评价

C.课后作业和试验报告的批改

D.课后教学小结